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평가4, 지적장애아의 교육방안
학습장애-
1, 학습장애의 정의 및 특성2, 학습장애의 하위 유형3. 학습장애의 원인
4. 학습장애아의 판단 및 치료
5, 학습장애 아동의 효과적인 지도법
참고자료
지적장애
1, 지적 장애의 정의 및
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교육에서의 평가는 유아교육의 질적인 향상을 위해 반드시 필요하며 유아교육기관의 질적인 수준을 향상하기위한 노력을 기관 자체 노력과 외부의 제도적 지원이 균형을 이루어야 한다. 각 유아교육기관의 특성이 다양하고, 프로그램의 형
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교육, 특수교육 [방통대 유아교육과 4학년 특수아교육 A형] 정신지체(지적장애), 학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신지체의 개념
1) 정의
2) 분
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개념
2) 학습이론의 배경
3) 학습이론의 기본전제
4) 학습이론가
(1) 파블로브의 고전적 조건형성이론
(2) 스키너의 조작적 조건형성이론
3. 성숙주의 이론과 학습이론의 비교
1) 유사점
2) 차이점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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평가, 방송대출판문화원
한국심리학회(2009) 현대 심리학의 이해, 학문사
최경숙(2010) 아동발달심리학, 교문사
이옥형(2007) 아동발달, 집문사
권대훈 저(2006) 교육심리학의 이론과 실제, 학지사
송준식 외 공저(2006) 유아교육의 역사와 사상, 학
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평가 결과를 비교하여 면접 평가의 일관성과 신뢰성을 평가하고 개선할 수 있다.
④ 면접 결과를 토대로 교육 프로그램이나 지원 시스템을 개선하는 데 활용할 수 있다.
2. 지정형
1) 신뢰도의 개념
평가 영역에서 신뢰도(Reliability)는 평가 도구
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교육평가, 공동체.
김대현, 김석우(2020). 교육과정 및 교육평가(5판). 서울: 학지사.
강대일, 정창규(2018). 과정중심평가란 무엇인가. 서울:에듀니티.
교육부(2013). 학교 교육과정 평가 모형 및 지표 개발.
김석우, 최태현, 박상욱(2015). 교육연구방
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평가하는 개념이다. 이를 통해 평가 도구의 결과가 향후 행동이나 성과를 예측하는 데 얼마나 유용한지를 판단할 수 있다.
체제적 타당도
체제적 타당도는 평가 도구를 통해 수행되는 평가가 전체 교육 체계에 어떠한 교육적 이점을 제공하
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평가의 방법
2.1 주관적 평가 방법
포트폴리오 평가의 방법 중 하나인 주관적 평가 방법은 다음과 같습니다.
인터뷰: 개인의 경험, 역량, 성격 등을 평가하기 위해 면접 형태로 진행되는 평가 방법입니다.
에세이: 주어진 주제나 주어지지 않은
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평가의 의해] 서울: 학지사. 2015
주은희 외 2명 [유아교육평가의 이해 (지속가능발전 지향)] 양서원. 2019
임승렬 [유아교사 평가의 새로운 접근] 유아교육연구, 21권 1호. 2001 교육평가 2023 기말 과제
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본론 - 교육평가 공통형
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