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전의 이득을 얻을 수 있을 것이다.
참고문헌
박도순·홍후조, 『교육과정과 교육평가』, 문음사, 2006.
홍후조·김대석, <할만한 대입시 - 대입시설계의 \'타당화\'>, 2009.
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뿐만 아니라 앞으로 현직에 나가서도 계속 고민하고 공부해야 하는 나의 몫이라고 생각한다.
간절히,
교사가 되고 싶다.
교육과정 및 교육평가 ♥
소비자 아동학부 2007-91360
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교육평가. 한국방송통신대 출판부
홍순정·최석란 (2010). 아동관찰 및 행동 연구. 교문사
유기웅외 3인 (2012). 질적 연구 방법의 이해. 박영사
제니퍼 메이슨 (1999). 질적 연구 방법론. 나남 출판 Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론
1. 질적 연구의 개념
2. 질
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교육평가 자료 8강, 유아교육과 김희태 교수 목차
1. 검사를 통해 얻어진 검사점수의 종류를 제시하고 그 개념을 각각 설명하시오.
1) 원점수
2) 규준점수
3) 표준점수
2. 가설검정의 개념과 가설검정의 사례(종류)를 간단히 설명하시오
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행위를 금합니다. 1. 한국교육과정평가원 전 직군 역대 면접기출 질문
2. 면접 준비
3. 면접 실전
1) 면접공통 최다 빈출 질문 대비
2) 기업정보 파악(기업정보 내재화)
3) 모든 기업에 통하는 면접 노하우
4) 면접 질문 답변 구성 연습
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교육을 실시한 이후 본격적으로 검사를 실시한다.
5.‘문화수용성’검사도구의 반분검사신뢰도 산출과정과 신뢰도 수치 제시
신뢰도란 검사도구가 연구하고자 하는 대상을 얼마나 일관성 있게 측정하는 지를 나타내는 수치로서, 측정치의
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작성 : 프로그램의 전체적인 특징과 함께 관련 인사들의 관심사를 중심으로 평가 결과를 질적 기술 1. 교육과정 평가의 개념
2. 교육과정 평가의 쟁점과 성격
1) 교육과정 평가의 쟁점
2) 교육과정 평가의 성격
3. 교육과정 평가의 모형
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형성을 갖게 된다면 이는 청소년기, 청년기, 성인기까지 이어갈 수 있다. 우리 사회는 점차 여러 문화가 혼재되는 현상이 심화되어가고 있음에도 불구하고 어른들과 교육의 영향 때문인지 유아기의 아동들이 문화를 수용하지 못하고 편견적
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교육심리학용어사전(2000) 한국교육심리학회, 학지사 1. 서론
2. 본론
1) ‘인권 감수성’ 검사 도구를 제작해야 하는 목적과 이유 제시
2) ‘인권 감수성’의 조작적 정의 제시
3) ‘인권 감수성’ 검사 도구 하위요인 제시와 하위요인
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교육
지훈이네 부모님은 지훈이가 휴대폰 게임을 너무 많이 해서 걱정이다. 지훈이는 부모님께 게임을 많이 안하겠다고 약속을 했지만 지키지 않았다. 그래서 부모님께서 한번 따끔한 벌을 주어야겠다고 생각하여 지훈이가 휴대폰 게임을 할
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