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준거 점수, 규준점수 종류, 퍼센타일장점, 준거 설정방법, 검사 점수 보고 소개, 검사 점수 보고 조사, 검사 점수 보고 분석, 검사 점수 해석 소개).pptx
검사 점수 보고와 해석
1. 검사점수
규준참조 검사
– 피험자가 얻은 점
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학자로서, 교육예술학 분야에서 세계적인 권위를 지닌 학자 중 한 사람이다. 아이즈너는 다양한 분야의 예술 작품들을 교육에 적용할 수 있는 교육 예술학을 발전시키면서, 교육과정 개발에 큰 업적을 남겼다.
아이즈너가 교육과정 개발을 추
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사회학적 배경
2. 지정형(C형) 역행설계 교육과정 개발에 대해 간단히 기술하시오.
1) 역행설계 교육과정 개발의 개념
2) 주요 특성
3) 교육과정 개발의 단계
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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지정형(A형): 타일러의 교육과정 개발에 대해 간단히 기술하시오.
1) 타일러의 교육과정 개발에 대한 이론적 배경
① 교육관
② 학습경험
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교육평가, 동문사 1. 상대평가(규준지향평가)
1) 상대평가의 특징
2) 상대평가의 장․단점
2. 절대평가(준거지향평가 또는 목표지향평가)
1) 절대평가의 특징
2) 절대평가의 장 ․ 단점
3. 상대평가와 절대평가의 비교
참고문헌
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규준지향평가는 불가피하겠지만, 교육 본연의 목표를 중시하여 준거지향평가를 보다 우선해야 함을 잊지 말아야 할 것이다.
검사는 검사로서만 끝나는 것이 아니라 피드백 또한 중요한데, 특히 국어과의 선택과목 중 작문교과는 과목의 특성
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규준,준거참조평가 비교>
규준참조평가
준거참조평가
신념
특정비율의 일정한 아동은 실패할 수밖에 없다. 성공자와 실패자가 항상 존재한다.
→ 정상분포를 가정
모든 아동은 대부분의 교과학습에서 대부분 성공할 수 있다→ 부적 편포를
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정보 제공
넷째, 학습자의 자격을 인정하는 판단의 역할 1.교육평가의 개념
1) 측정
2) 평가
3) 총평
2.교육평가의 명제
3.교육평가의 기능
4.교육평가의 유형
1)준거지향평가
2) 규준지향평가
3) 집단평가
4) 형성평가
5) 총합평가
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요인들의 가중치는 수업 시간에 강조했던 정도와 관련이 있어야 함
- 최종적으로 성적을 부여하는 방법과 각 요인의 가중치는 학부모와 학생이 이해할 수 있어야 함
- 규준지향검사나 준거지향검사에 관계없이 성적은 우수한 학생과 저조한
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1. 임의평가(Discretion evaluation)
2. 규준지향평가(Norm-referenced evaluation)
3. 준거지향평가(Criterion-referenced evaluation)
제 2 절 평가시기와 목적에 의한 유형
1. 진단평가(Diagnostic evaluation)
2. 형성평가(Formative evaluation)
3, 총괄평가(Summative evaluation)
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