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교육에서 활용할 수 있는 디지털 교육 콘텐츠를 2가지 찾아 제시하고, 유아 디지털 콘텐츠 선정기준(교재 p.276 참고)을 토대로 적절성을 평가하시오. 그리고 각 디지털 교육 콘텐츠의 교육적 활용 방안에 대해 제시하시오.
1) 유아교육에서
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교육과 성상담. KNOUPRESS.
Sternberg, R. J. (1986). A triangular theory of love. Psychological Review, 93(2), 119135. 청소년성교육과성상담 기말과제
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 사랑, 친밀감, 소속감에 대한 개념 정리
① 사랑의 개념
② 친밀감의 개념
③ 소속
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교육의 과정이며, 물질적 세계에서 정신적 세계로 유도하는 교육적인 활동이다 이소은민하영, 영유아프로그램개발과평가, 한국방송통신대학교출판문화원, 2023.
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Ⅲ. 결론
슈타이너의 교육 예술론은 “교육은 예술이다”라고 강조한 것과 같
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융통성 있게 조정된다. 교사에 의한 수동적인 교육인 아닌, 아동이 직접 프로젝트를 계획하고 실천하며 평가하는 과정을 거친 자기주도적 학습능력을 기르는 것이 가능하다.
4) 환경구성
흥미로운 학습 환경은 어린이들의 자발적인 참여를 이
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교육평가란 교육효과를 점검하고, 교육계획과 활동을 개선하기 위해 필요한 자료를 수집하는 작업이라고 할 수 있다. 유아교육에서 평가는 일반적으로 유아교육 프로그램 평가와 유아교육 시설 평가로 구분된다. 유아교육 프로그램 평가는
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Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. ‘마음의 중층구조’ 1) ‘마음의 중층구조’의 의미 2) ‘마음의 중층구조’의 입장에서 바람직한 지식으로서의 교과 2. 과학적 교육과정 운동 1) 과학적 교육과정 2) 과학적 교육과정을 통해 길러질 수 있는 마음 3.
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B형/학번 끝자리가 6~0)
문제: 신뢰도의 개념을 간단히 설명하고 고전검사이론과 신뢰도의 관계를 바탕으로 도출되는 신뢰도의 개념과 신뢰도 추정 방법 종류를 실제 사례를 들어 설명하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 검사점수의 종
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교육과 훈련을 통해 개발될 수 있다는 관점이 대두되고 있다.
- 중략 - ‘유아교사 창의인성’ 검사도구를 평정척도 형식으로 구성하고자 한다. 다음의 내용에 근거하여 과제물을 작성하시오.
1. ‘유아교사 창의인성’ 검사도구의 제
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교육 현장에서 이러한 평정척도법으로 관찰하여 분석해 보도록 하겠다.
Ⅱ. 본 론
1. 관찰할 행동에 대한 조작적인 정의와 선정 근거
유아의 정서지능을 연구하기 위하여 정서지능을 측정하는 도구로 유아가 생활하는 과정에서 관찰을
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Ⅰ. 서론 ‘과학적 교육과정 운동’을 주창한 사람들은 전통적 교과에 대하여 이와는 다른 태도를 가졌던 것이 분명하다. ‘과학적 교육과정 운동’에서 ‘과학적’이라는 용어는, 물론, 물리학, 생물학 등의 자연과학을 가리키는 것이 아니
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