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교육대학원 석사학위논문.
강현아.2010.“아동빈곤이 가정내 사회적 자본과 문화적 자본을 통해 학교적응에 미치는 영향”. 숙명여자대학교 대학원 석사학위논문.
김명숙.2011.“We Start프로그램의 발전 방안에 관한 연구”. 강원대학교 산업과
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이론적 배경
1. 청소년기의 성 태도 발달
2. 성교육의 개념
3. 성교육 프로그램에 대한 선행연구
4. 성교육 프로그램의 구성
Ⅲ. 연구가설
Ⅳ. 연구방법
Ⅴ. 연구결과
1. 대상자의 일반적 특성
2. 성교육이 성지식에 미치는 효과
3. 성교육
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내용을 찾아 학교사회복지 실천방법을 제안하시오. (배점: 10점)
1. 서론
학교사회복지의 개념과 필요성
2. 본론
1) 울산의 대학교의 지리적 및 사회적 특성
2) 코로나 19 상황에서 겪은 어려움과 학교사회복지실천방법
3. 결
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필요성
6.방과후학교의 운영 방향 및 추진 체계
7.부산운산초등학교 방과후학교의 운영계획서(2018학년도)
8.함평월야중학교 방과후학교의 운영계획서(2018학년도)
9.2개교의 운영방식과 프로그램 내용의 유사점과 차이점
10.자신이 운영해보
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필요성
6. 방과후학교의 운영 방향 및 추진 체계
7.서울봉래초등학교 방과후학교의 운영계획서(2018학년도)
8. 율전중학교 방과후학교의 운영계획서(2018학년도)
9. 2개교의 운영방식과 프로그램 내용의 유사점과 차이점
10. 자신이 운영해보
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필요성
6. 방과후학교의 운영 방향 및 추진 체계
7. 서울을지초등학교 방과후학교의 운영계획서(2016학년도)
8. 함평월야중학교 방과후학교의 운영계획서(2016학년도)
9. 2개교의 운영방식과 프로그램 내용의 유사점과 차이점
10. 자신이 운영
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교육비 경감대책, 1.서론
2.방과후학교의 개념
3.방과후학교의 정책 추진 배경 및 변천과정
4.방과후학교의 목적
5.방과후학교의 필요성
6.방과후학교의 운영 방향 및 추진 체계
7.산의초등학교 방과후학교의 운영 프로그램(2018학년도)
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5. 방과후학교의 목표 및 필요성
6. 방과후학교의 운영방향
7. 서울을지초등학교 방과후학교의 운영계획서(2015학년도)
8. 해보초등학교 방과후학교의 운영계획서(2015학년도)
9. 2개교 특기 적성 관련 프로그램의 비교
10. 결론
11. 참고자료
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필요성
6. 방과후학교의 운영 방향 및 추진 체계
7. 서울을지초등학교 방과후학교의 운영계획서(2016학년도)
8. 장안중학교 방과후학교의 운영계획서(2016학년도)
9. 2개교의 운영방식과 프로그램 내용의 유사점과 차이점
10. 자신이 운영
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필요성
6. 방과후학교의 운영 방향 및 추진 체계
7. 서울봉래초등학교 방과후학교의 운영계획서(2016학년도)
8. 동두천여자중학교 방과후학교의 운영계획서(2016학년도)
9. 2개교의 운영방식과 프로그램 내용의 유사점과 차이점
10. 자신이 운
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