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평생교육을 실시할 의무가 있다. 특히 국가는 통제중심에서 지원중심으로 평생교육체제를 개편하여, 기업과 학교 및 사회단체 등과 평생교육 공조체제를 갖추어 교육적으로 소외된 집단에게 평생교육기회를 부여함으로써 그들의 삶을 윤택
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학교들의 운영, 세계 문화와의 교류와 정보교환, 등등 그 구체적인 방안은 그야말로 다양하다. 특히 어린이 재능과 창의성 발달에 초점을 맞추어서 필요한 정보와 교육기관, 과정 등을 집중적으로 안내하는 전문 기관도 필요하다.
8. 지식위
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영어학습에 매달린 유아 발달단계에 적합하지 않은 학습지 교육, 평생교육의 의미가 퇴색되어버린 사설교육기관의 파행운영이 현재의 올바른 유아교육의 걸림돌이 되고 있다. 이러한 문제의 해결을 위한 계속적인 노력이 이루어지기 위해서
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영어학습에 매달린 유아 발달단계에 적합하지 않은 학습지 교육, 평생교육의 의미가 퇴색되어버린 사설교육기관의 파행운영이 현재의 올바른 유아교육의 걸림돌이 되고 있다.
이러한 문제의 해결을 위한 계속적인 노력이 이루어지기 위해
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교육의 방향과 전망. 한국직업능력개발원 '지식 기반 사회의HRD전략과 평생직업교육 체제 구축과제' 정책포럼. 1-40.
이영만 (1992). de Bono의 사고교육 프로그램이 중학생의 창의성 향상에 미치는 효과. 부산대학교 대학원 석사학위논문.
이신근 (
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교육의 장이 더욱 확대됨에 따라 보다 사고의 폭과 경험을 넓히는 고차적인 사고 능력을 신장시킬 수 있게 된다.
참고문헌
경상북도 교육청, 교육정보화 우수교사 연구활동 자료집 중등, 2002
김환섭, ICT활용 연구·시험학교 운영, ICT활용연구
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평생교육 실현
Ⅵ. 인터넷활용교육(인터넷활용수업, 인터넷활용학습)의 방법
Ⅶ. 인터넷활용교육(인터넷활용수업, 인터넷활용학습)의 유의사항
Ⅷ. 인터넷활용교육(인터넷활용수업, 인터넷활용학습)의 발전 방향
1. 학교의 내적인 변
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교육은 궁극적으로 국방력을 유지하는 중요한 수단이 될 수 있다. 그러므로 공업계고등학교의 교육 과정을 다양화하고 경직된 진로와 취업을 강요해서는 안 된다. 급속한 변화의 정보산업사회에서 살아갈 수 있는 능력을 갖출 수 있는 평생
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교육론, 서울 : 문음사
「인성교육의 방향과 프로그램 개발에 관한 연구」이옥경, 군산대학교 교육대학원 논문(2005)
한국교육학회(2001), 인성교육, 서울 : 문음사
김종채(2001), 인성교육을 위한 도덕과 교육의 개선방향 연구, 한국 교원 대학교
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평생교육의 개념>
<평생교육의 일반적 특징>
<유네스코 ( UNESCO ) 란?>
<평생교육에 관한 유네스코의 주요활동>
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