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몬테소리 교육철학의 이론과 실제> 조성자 저 (창지사) 2011.03.17 <몬테소리 교육법> 마리 몬테소리 저, 이상금 역 (교문사) 1999.06.10 과 목 : 보육과정 교수님 : 제출인 : 제출일 : 몬테소리 보육프로그램 󰏚 이론적 배경
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몬테소리교육, 정민사. 신화식(2006). 몬테소리이론의 연구, 학지사. 이선옥(2008). 몬테소리교육의 이론과 실제, 태영출판사. 박성은 외(2001). 몬테소리 유아교육의 철학적 이론과 실제, 창지사. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 몬테소리 교육 2. 몬
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프로그램 개발과 평가(2021). 이소은민하영, 방송대출판문화원. 몬테소리 교육프로그램의 이론과 실제(2014). 이선옥신정원 저. 교육아카데미, 몬테소리프로그램 이론과 실제(2009). 박성은이태옥. 양서원 영유아프로그램 개발과 평가(2021). 박찬
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몬테소리 교육방법은 단순한 교구 사용에 앞서 몬테소리 교육사상과 이론에 체계적이고 종합적인 이해가 선행 되어야 한다. 참고문헌 이기숙, 강숙현 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014 김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개
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이론의 시사점과 한계점           ① 시사점           ② 한계점   2. 구성주의 이론     1) 이론의 배경     2) 이론의 유형     &
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몬테소리 언어발달 프로그램의 이론과 실제에 관한 연구", 한국의 과학, 1982. 김춘경, "몬테소리 사회교육에 관한 고찰", 유아교육연구, 제16권 제2호, 1996. 김지영, "프로젝트 접근법과 몬테소리 프로그램의 상호작용 비교", 신라대학교 교육대
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몬테소리 언어발달 프로그램의 이론과 실제에 관한 연구", 한국의 과학, 1982. 김춘경, "몬테소리 사회교육에 관한 고찰", 유아교육연구, 제16권 제2호, 1996. 김지영, "프로젝트 접근법과 몬테소리 프로그램의 상호작용 비교", 신라대학교 교육대
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교육 프로그램, 임승렬 외, 문음사, 2001 아이들 눈높이 교육 앞장선 몬테소리, 김지영, 디지털 타임스, 2018.05.02. 유아 평화교육의 개척자, 마리아 몬테소리, 정상덕, 통일뉴스, 2018.03.08 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 몬테소리 프로그램의 이론적
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Montessori 교육-총체적 연구. 서울 : 돈보스꼬 몬테소리 교육실천연구소. 김순옥(2004b). Montessori-Method-이론과 실천. 서울 : 돈보스꼬 몬테소리 교육실천연구소. 김영란(2007). 몬테소리교육 프로그램이 유아의 정서 발달에 미치는 영향. 한국외국어
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교육의 교수방법을 교육현장에서 올바르게 적용하도록 노력하며, 유아에게 풍부한 준비된 환경을 제공하도록 지속적인 배움과 노력이 뒤따라야 할 것이다. 참고도서 유아교육개론 이은경저, 2008 몬테소리 교육철학의 이론과 실제 조성자저,
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