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Alexander Sutherland, 1883 ∼ 1973 )
아동관
교육의 기본 원리 : 자유
섬머힐 학교
교육사적 의미
◆ 니일의 철학
◆ 닐의 말
◆ 섬머힐
◆ 개관: 서머힐 학교
◆ 서머힐 학교의 창의성 배양 프로그램
※ 참고 1 A.S. 니일의 생각
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철학』, 휴머니스트
김혜니(2005), 『외재적 비평문학의 이론과 실제』, 푸른사상
박인기(2004), 「신화적 서사의 해석과 교육적 활용」, 『기전문화연구』 31집
신곽균(2007), 「희랍신화의 비극 구조 연구 신탁의 역할을 중심으로」, 『프랑스어
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교육철학
유아존중 사상은 몬테소리 이론의 가장 기본적인 원리로 몬테소리는 유아를 ‘스스로 성장하고자 하는 내적 생명력을 가진 자유로운 존재’로 보았다.
그렇기 때문에 교육은 유아가 자유롭게 자기표현과 자기발전을 하게 하
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프로그램의 배경과 기본원리
II. 발도르프 프로그램의 운영
영유아 프로그램 개발과 평가 정리(기말고사)
9-1정리(생태유아교육 프로그램)
I. 생태유아교육의 기초
II. 생태유아교육의 이념
III. 생태유아교육의 교육 내용
9-2정리
I. 생태유
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이론가
(1) 스탠리 홀
(2) 게젤
(3) 몬테소리
5) 성숙주의 영유아 보육・교육 프로그램
2. 구성주의 이론
1) 구성주의의 개념
2) 구성주의의 배경
3) 구성주의의 기본전제
(1) 아동발달에 대한 상호작용주의적 관점
(2)
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교육과학사,1994
레즐리 스티븐슨 지음, 임철규 옮김,『인간본질에 관한 일곱 가지 이론』,종로서적,1996
김희선, 성인교육에 있어서 경험에 관한 연구, 고려대학교 석사학위 논문, 2006
연세대학교 교육철학연구회 편,『위대한 교육사상가들』,
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교육론. 서울:형설출판사
2. 이영석,임명희,이정화. 유아교육과정. 서울:작은곰자리
3. 이영석(2001). 유아교육사상사. 서울:교육과학사
4. 이기숙,장영희,정미라,엄정애(2002). 유아교육개론. 서울:양서원
5. 이영석,임명희,이정화(2003). 현대유아교
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교육
5) 교육방법과 교재는 경험과 일원적
6.몬테소리(1870~1952) : 이탈리아의여성교육자
: ‘아동의집’창설
: 자유주의교육
: 유아교육 발달에 공헌
ª 영유아는 무한한 잠재력을 지닌 존재이므로 이들의 자발적인 활동을 존중하며 철저한 자유
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교육고전의이해
『교육고전의 이해』 교재에 소개된 플라톤, 루소, 몬테소리의 저서 중 1권을 선택하여 읽고, 독후감을 작성하세요.
목차
서론
본론
1, 플라톤의 교육론
2, 국가론을 통해 본 플라톤의 교육사상
3, 플라톤의 저서
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교육방법인 직관의 원리 등을 중요한 교육방법으로 보았다
헤르바르트의 교육관: 교육목적을 철학적인 도덕 도야에 두고 교육방법은 심리적인 것에 둔 최초의 교육학자이다 명료 연합 계통 방법의 교수 단계를 확립하여 교수-학습이론에 기
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