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교수-학습이 가능한 자료를 제작하고자 하였다. 따라서 기존의 각종 환경 관련 자료들을 검토, 분석하고 연구한 후 체험적이고 현실적인 환경 문제를 실제 수업의 주제로 다루어 학습할 수 있는 프로그램을 개발하여 활용함으로써 환경교육
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교육자, 부모 등이 협력하 여 유아의 전인발달을 주목표로 하는 유아교육기관의 정상화를 위해 노력해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
이기숙(2005), 유아교육개론, 양서원.
이정환(2004), 유아교육 교수학습방법, 교문사.
조정숙 전인옥(2006), 유아
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교육심리학, 창지사
2) 정옥분(2019), 발달심리학 (전생애 인간발달), 학지사
3) 신명희 외 공저(2018), 교육심리학, 학지사
4) 정옥분(2018), 아동발달의 이해, 학지사
5) 이화도(2017), 유아인지발달, 창지사
6) 용경화 외 공저(2016), 교수학습활동의 이
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교육의 특징과 문제점
1) 한국사회에 동화 목적
2) 특별한 집단으로 인식
3) 일회성 및 이벤트성
4) 단순한 지식 전달차원
4. 우리나라 다문화교육의 특징과 문제점에 대한 해결방안
1) 인권중심의 다문화교육
2) 교수학습적 통합
3) 긍정
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학습자의 개인차에 따른 창의성 프로그램 효과, 순천향대학교 석사학위논문, 2001
임선하, 창의성에의 초대, 서울 : 교보문고, 1993
장병석, 마인드맵을 활용한 창의성 개발, 특별 연구 교수·학습 분과 보고서, 1999
전주교육대학교 초등교육연구
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프로그램 등을 통한 컴퓨터의 활용교육과 신문활용 교육 등이 정보화에 대처하는 가장 효과적인 교수학습방법이다. 데이터베이스를 활용하여 학습자가 자료와 정보를 선택하고, 검색하고 조직하고 분석하고 종합하고 해석하도록 함으로써
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미적 체험
⑻ 교육 과정의 계열성 있는 구성
8. DBAE의 단점
9. DBAE 수용에 이상적 방안
10. DBAE 교수 학습 모형(▶ 표로 제시)
⑴ 교수전략과 동기유발
⑵ 교수단계
⑶ 작품제작 단계
⑷ 평가
⑸ 관련활동 차시 예고
11. 시사점
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교육대학원, 2001.
허경철,『Bandura의 자기효능감 발달 이론과 자주성 함양을 위한 교수-학습방법』,
한국교육개발원, 1991.
네이버 블로그 <참좋은군사>
http://blog.naver.com/jjkkhh2232?Redirect=Log&logNo=50011135938
네이버 블로그 <People and Education, Histo
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유지
피드백 제공
문제를 정의
해결안을 세우기
다양성을 조절
사업
창의력
고난 극복
수학
컴퓨터
프로그래밍 (1) CAI의 발달과정
(2) CAI의 개념
(3) CAI의 특징
(4) CAI의 교수-학습이론
(5) CAI프로그램의 교육적 활용과 효과 분석
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프로그램 개발 연구, 한국교육개발원
송해덕(1996), 메타인지 교수유형과 통제소재가 학습전략활용에 미치는 효과, 서울대학교대학원 석사학위논문
성일제 외(1989), 사고교육의 이론과 실제, 배영사
이광성(1997), 고급사고력향상을 위한 교수-
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