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교육평가에 참여한 경험이 있습니다. 직접 당뇨병 교육 프로그램에서 가장 중요한 교육성과 지표로서 6주간의 프로그램 후 어떠한 변화 있었는지 보고서로 작성해 보았습니다. 그리고 교육에 참여한 환자를 대상으로 개인적인 면담을 하고
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교육의 변화에 대한 불확실성이었습니다. 많은 직원들이 기존의 교육 방식에 익숙해져 있었고, 변화에 대한 불안을 느끼고 있었습니다. 저는 이를 극복하기 위해 직원들과의 소통을 강화하며, 교육 프로그램의 필요성과 효과를 지속적으로
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교육 강화
현장 실무중심의 교육시스템 구축 / 적용
- 대학-업체와의 네트웍 구축을 통해 정기 간담회, 워크샵 추진
- 산업현장과 연계된 실습실 구축 / 능력 배양
취업과 연계한 특화교육 강화
맞춤형 특성화교육 프로그램 운영으로 잠재역
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교육 분야로 진출하여 간호학 발전에 기여할 계획입니다. 간호교육자로서 후학 양성에 힘쓰며, 현장 실무와 학문 연구를 접목한 교육 프로그램을 개발하여 간호 인력의 전문성 강화와 질적 향상에 기여하겠습니다. 또한, 보건의료 정책 연구
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교육하는 프로그램을 개발하자는 의견이 나왔습니다. 오더피킹 작업은 대부분 수작업으로 이루어지며 작업자의 경험에 의존하는 경향이 큰 작업입니다. 따라서 교육을 통해 작업의 효율성 향상이 가능하다는 판단에서였습니다. 이후 Visual Ba
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프로그램을 운영했습니다. 예를 들어, 특정 감염병이 유행할 때, 직원들을 대상으로 한 예방 교육과 손 위생 캠페인을 주관하여, 직원들의 인식을 높이고 감염률을 감소시키는 데 기여했습니다. 이 경험은 제가 보건관리자로서 조직 내 건강
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교육기관에서 사회복지 이론과 실천, 연구 방법론을 효과적으로 교육하며, 학생들이 현장 중심의 전문성과 윤리적 책임감을 갖춘 복지 전문가로 성장할 수 있도록 지도할 것입니다. 또한 현장 실습과 연계한 교육 프로그램 개발에 참여하여
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프로그램을 운영할 것입니다. 교육 기관과 협력하여 심리 건강 증진 교육을 실시하고, 교사 및 학부모 대상 상담 기술과 심리 이해를 증진시키는 연수 프로그램을 개발하여 학교 전체의 심리적 환경 개선에 기여하겠습니다.
셋째, 기업 및 조
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교육 프로그램을 개선한 경험이 있습니다. 이 과정에서 근로자들의 의견을 귀 기울여 듣고, 그들의 필요에 맞춘 솔루션을 제안함으로써 프로그램의 효과를 높일 수 있었습니다.
또한, 저는 다양한 사람들과의 원활한 소통을 통해 신뢰를 구축
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프로그램을 사용하였습니다. 또한 저는 청년사업이나 청년의 정책에 관심이 많아 그동안 다양한 청년공간인 은평오랑, 노원오랑, 강동오랑, 관악오랑 등 참여자로서 청년교육 프로그램에 참여한 경험이 있었습니다. 특히 성동청년지원센터
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