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미비와 행정적, 재정적 지원부족
5) 교육자료 및 시설구조의 부적합성, 보완성의 어려움
6) 정보교환 및 통합보육관련 서비스 지원 부족
7) 장애아동가족의 선입견
8) 보육교사 1인당 담당하는 아동수의 부적절
Ⅲ. 결론
※ 참고문헌
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행정적, 재정적 지원부족
(5) 교육자료 및 시설구조의 부적합성, 보완성의 어려움
(6) 정보교환 및 통합보육관련 서비스 지원 부족
(7) 장애아동가족의 선입견
(8) 교육교사 1인당 담당하는 아동수의 부적절
Ⅲ. 결론
※ 참고문헌
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5 여름호 , 한국장애인복지체육회
- 박광덕, 현대사회복지정책론, 박영사, 1998
- 노시평, 사회복지정책론, 대경
사이트
- 네이버 카페: http://cafe.naver.com/social86, 구미진우회
-보건복지부 자료실
-네이버 백과사전
-네이버블로그: http://blog.naver.com/
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지원부족
5) 교육자료 및 시설구조의 부적합성, 보완성의 어려움
6) 정보교환 및 통합보육관련 서비스 지원 부족
7) 장애아동가족의 선입견
8) 보육교사 1인당 담당하는 아동수의 부적절
III.
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절차를 거쳤다.
실험집단에 참여한 대상자 출석률은 총출석횟수를 169회(13명X13회)라고 할 때 17회의 불참이 있었으므로 출석률은 90%였다. 출석률이 비교적 높았던 것은 집단 성원들이 회기가 진행되면서 집단에 흥미를 느끼게 된 점과 프로그
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5) 환경 위생 상태
Ⅱ. 가족 평가
1) 가족 구조도 작성
2) 가족 간 유대감
3) 사회적 지원 체계
Ⅲ. 가족의 긍정적 요소
1) 원활한 의사소통
2) 긍정적인 삶의 태도
3) 자가 관리 능력 향상
4) 약물 복용의 규칙성
5) 정서적 지지
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5. 의사소통 능력 배양
: 관계에 대한 교육, 칭찬노트 작성, 상호 이해와 배려에 대한 교육을 통해 의사소통 능력 배양
□ 필요예산규모
(단위 : 원)
구분
항목
계
산출근거
총 계
인건비
대학생 봉사자
180,720
7,530*12(회)*2(인)
심리상담 전문가
1,80
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5주차
동기부여(2)
대학교 견학
가까운 대학교를 견학함으로써 학습에 대한 동기를 부여해 준다.
6주차
동기부여(3)
대안학교 견학
학교를 중퇴한 공통점을 가지고 있지만 자신
의 목표를 가지고 노력하는 또래 친구들을
보여주어 학습, 또는
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지원책에 대해서는 절차의 복잡성 등이 공통적으로 지적되고 있
으나, 이를통해 중소기업이나 지역의 민간금융기관 모두 지역사회 발전에 공헌할 수
있고, 일종의 홍보효과도 누릴 수 있다는 점 등에서 연방정부의 지원책에 비해 긍정적
인
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발달 상태를 체계적으로 파악하고 맞춤형 프로그램을 제공하는 것 1. 서론
2. 만 5세 유아 발달평가의 중요성
3. 2학기 발달평가 방법 및 절차
4. 상담일지 작성 및 활용 방안
5. 관찰일지 작성과 평가제 적용 사례
6. 결론 및 제언
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