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5. 대인 관계 및 소통 능력
6. 정서적 상태
7. 신체 활동
8. 진단 검사 결과
9. 약물 치료
10. 수술 과정 및 방법
11. 치료 및 간호 조치
Ⅳ. 간호 계획
1. 사례에서 드러나는 환자의 문제
2. 간호 진단
3. 간호 절차
Ⅴ. 환자 교
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, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 노인복지실천
I. 노인복지실천의 개념과 목적
II. 노인복지실천의 개입수준
III. 노인복지 실천방법
* 참고문헌
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5) 시스템 유지 관리 단계
3) 도시정보시스템(UIS)의 구축에 따른 요구사항
4. 도시정보시스템(UIS) 관련 기술개발 현황
1) 인터넷 GIS
2) OPEN GIS
3) 객체지향형 데이터 베이스 관리 시스템
4) 도시정보시스템(UIS)관련 기술 개발 현황 분석
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절차 이해
다. 부정적 단어 사용의 영향
라. 블라인드 면접의 진실
마. 외모와 면접의 관계
바. 지속적인 역량 개발의 필요성
? 면접관과 불합격의 특성
가. 긍정적 답변의 중요성
나. 합격과 불합격의 차이
다. 공통된 성향 분
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비교
① 인지발달이론과 정신분석이론의 공통점
② 인지발달이론과 정신분석이론의 차이점
2) 인지발달이론과 정신분석이론의 평가
① 인지발달이론의 교육적 시사점
② 정신분석이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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사회복지전달체계의 현황
4. 우리나라 사회복지전달체계의 문제점
5. 우리나라 사회복지전달체계의 개선방안
6. 우리나라 사회복지전달체계의 효율화 방안
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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개별화
3) 자아통제
II. 유아기
1. 자아개념의 발달
2. 자아존중감의 발달
3. 성 개념의 발달
III. 아동기
1. 자아개념
2. 성 역할
3. 공격성
4. 교우관계의 발달
1) 1단계 (3~7세)
2) 2단계 (4~9세)
3) 3단계 (6~12세)
4) 4단계 (9~15세)
5) 5
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개별화
3) 자아통제
II. 유아기
1. 자아개념의 발달
2. 자아존중감의 발달
3. 성 개념의 발달
III. 아동기
1. 자아개념
2. 성 역할
3. 공격성
4. 교우관계의 발달
1) 1단계 (3~7세)
2) 2단계 (4~9세)
3) 3단계 (6~12세)
4) 4단계 (9~15세)
5)
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5> 보상
<6> 인력유지
<7> 최근의 인사관리 경향
① 직업경력의 개발
② 업무환경의 질 개선
<8> 수퍼비전
① 수퍼바이저의 역할
② 수퍼바이저의 자질과 활동
③ 효과적인 수퍼비전 활동들(Kohen and Rhodes)
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절차- 장애영재들이 수월하게 학교에 입학하고 졸업하도록 도움.
⑦ 평가 - 학생의 창의성, 재능을 보이는 영역의 기초 기술과 흥미, 과제 지속력, 자아개념 등에 대한 부모와 교사의 평가들이 수집되고 정리됨.
(4) 하와이 진주만의 에세 학교
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