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교육론 (2020). \"다문화교육과정의 특징과 구성내용\". 방송대 교육학과.
- 뱅크스, J. A. (2020). \"다문화교육의 접근법\". 교육문화연구.
- 베넷, C. (2020). \"다문화 감수성 이론\". 글로벌교육학회.
- 다문화교육론01강~15강. 방송대 교육학과 강의자
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시민교육연구, 37(3), 51-84.
손병덕,황혜원,전미애(2008).가족복지론. 서울:학지사 1. 서론
2. 가족의 개념
3. 가족의 의미
4. 가족의 변화
5. 인터뷰를 통해 가족관련 정보 내용
6. 가족교육의 개념 및 기본 원리
7. 가족교육의 주체
8. 미래 가
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적인 방식을 채택하는 것도 방법 중 하나라고 생각한다.
3. 결론
시민교육의 개념과 정의에 대해서 핵심 내용을 간단하게 알아보고 시민교육사례에 대해서도 함께 이야기를 나누어 보았다. 오늘 다루어 본 내용의 최종 결론을 맺고자 한다.
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교육의 사회학적 이해. 학지사.
구정화, 박윤경, 설규주.(2010). 다문화교육의 이해와 실천. 동문사.
박휴용.(2012). 비판적 다문화교육론. 이담Books.
김진희.(2022). 다문화교육과 세계시민교육 방법론. ㈜피와이메이트.
김미영.(2021). 한국 다문화정
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교육론 / 정봉도 / 노중우 / 1999년 2월 28일
영국학교 시민교육 / 김헌숙 / 땅에 쓰신 글씨 / 2002년 05월 05일
영국의 유아교육과 보호 정책 / 나정 / 양서원 / 2002년 03월 10일
[OECD 교육정책분석] / Education Policy Analysis / 2001
논문
「교육의 수월성을 추
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교육의 방향을 설정하는 구실을 하고 있다.
따라서 사회과 정치교육(political education in social studies)은 기
존의 시민교육, 시민성교육, 민주시민성교육과 같은 \'누구나 말하고 그
냥 지나가는\' 관념적 틀로부터 벗어나 이론과 실천을 갖춘 교과
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교육은 정부기구론을 의미했다. 제도와 법
규 중심의 지식이 정치교육의 내용이었던 것이다. 그러나 민주정치
가 심화되면서 제도를 움직이는 개인[정치엘리트]과 단체[정당, 노
존 시민단해에 강조점을 두게 되었고, 최근에는 정치가 운영되
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교육. 한국방송통신대학교출판문화원.
문은주(2012). 부모교육론. 지식과미래.
유안진,김연진(2004). 부모교육의 이론과 실제. 동문사.
정주원(2022). 독학사 3단계 유아교육학과 부모교육론. 신지원.
권안나(2018). 울산 부모교육 현황과 확대방
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본다. 이런 점은 미래의 원격교육이 무조건 밝다라고 하는 것은 옳지 않다고 본다. 물론 텔레컨퍼런싱이 갖는 장점은 많다. 그 장점을 학교교육의 장점과 접목시켜보면 텔레컨퍼런싱의 단점을 보완할 수 있지 않을까?
먼저 학생들의 미래 원
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교육원
김종서 (1982). 노인과 학습, 「노년기 생활」. 대한노인회.
-----외(1993). 「평생교육원론」. 서울: 교육학과사.
김태현, 「노년학」, 교문사, 1994.
장인협최성재, 「노인복지학」, 서울대학교 출판부, 1990.
최순남, 「현대노인복지론」, 한
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