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교육과학사 (p.83~p.270)
♣ 아동발달 최보가(1993년) 장지익. 형설출판사 (p.81~p.456)
♣ 영 유아발달 이영,조연순(1997년) 박철용. 양서원 (p.11~p.14)(p.169~p.390) 1. 서론
2. 신생아의 특성
(1) 신체적 발달
(2) 심리적 발달
(3) 사회적 발달
3. 영아
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 A. 창의성의 정의
I. 창의성에 대한 다면적인 견해
1. 인지적 자원
2. 성격적 자원
3. 동기적 자원
4. 환경적 자원
B. 창의성의 발달단계
C. 창의성의 측정
I. Starkweather의 유아용 창의성
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교육 과정 편제와 시간 배당
- 교육과정의 편성·운영
2. 상업 계열 교육 과정의 비판적 검토
- 상업 계열 교육 과정 개정의 배경
- 상업 계열 교육 과정 개정의 중점 (충주여상의 교육 과정 개정의 중점)
- 상업계 교육과정의 학과별 목표와
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학업성취도 및 지능에 미치는 영향. 교육과학연구, 48(2), 25-49.
한기석 (2021). 지능 연구에서 유전과 환경 논쟁의 역사적 고찰과 최근 동향. 심리과학, 32(4), 337-358.
한국교육개발원 (2016). 유아의 지능발달에 영향을 미치는 환경적 요인 분석 보고
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교육하는 것이 필요 하다
< 참고자료 >
김동일 외 『학습장애 아동의 이해와 교육』, 학지사.
김동일 외 『특수교육학개론: 장애·영재아동의 이해』, 학지사.
김윤옥 『학습장애 학생을 위한 시험전략』. 교육과학사.
김윤옥 《학습장애
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교육심리학, 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교육심리(교육심리학)의 발달이론
1. 발달의 개념(Koffka)
2. 발달의 기제
1) 적기성
2) 기초성
3) 누적성
4) 불가역성
3. 발달의 일반원리
4. 유아기의 특성
1) 바빈스키 반사
2) 모로반사
3) 파악반
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교육을 통하여 가장 효과적으로 성취할 수 있다고 보고, 러시아혁명 초기부터 다른 어느 부분보다 학교교육에 관심을 쏟았다.
참고문헌
◇ 김동규, 북한학 총론, 교육과학사, 1999
◇ 김형찬, 북한의 교육, 을유문화사, 1990
◇ 안호상, 민주적 민
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교육
1. 열린교육과 학교사회
2. 교사의 자율성 증대와 교육적 의미
3. 교실수업의 특징과 열린교육
Ⅵ. 초등교육(초등학교)과 자아존중감
1. 자아존중감의 개념
2. 자아존중감의 발달 요인
1) 외모
2) 양육방식
3) 학업 성취
4) 교사
5) 또
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교육, 제3권, 2호
김일명(2001) / 임상동작훈련이 정신지체아의 신체조정, 자기주장 및 통제행동에 미치는 효과, 미간행 석사학위 청구논문, 대구대학교 대학원
김정휘(1994) / 정신지체아 교육의 원리와 실제, 서울 : 교육과학사
양준기(1995) / 생
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유아의 말을 적극적으로 경청하고 그들의 갈등을 이해하여 올바른 판단을 내려주는 것이 반드시 필요하다고 할 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 박은혜, “유아교사론”, 창지사, 2013
- 공인숙외, “보육학개론”, 교육과학사, 2005
- 박은경, “보육교사
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