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힘들다는 것을 알고 있다. 그래서 대안학교에서 아이들과 함께 뛰놀며, 함께 부딪히며 땀 흘리고 함께 커가고 싶다. [독서감상문]도쿄대생은 바보가 되었는가
[독서감상문]프레이리의 교사론
[독서감상문]실패한 교육과 거짓말
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[독서감상문] 고독한 산책자의 명상
장 자크 루소 저
프랑스 사상가이자 소설가인 장 자크 루소의 죽기 직전까지도 완성 본으로 남지 못한 그의 마지막 저서 ‘고독한 산책자의 명상’ 을 읽으며, 왠지 예전에 읽었던 쥐스킨트의 소설, ‘좀
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감상문 ] 문제는 성과다
2[ 독서 감상문 ]1분 경영
3[ 독서 감상문 ] 90일 안에 장악하라
4[ 독서 감상문 ] 개혁의 덫
5[ 독서 감상문 ] 경쟁의 미래
6[ 독서 감상문 ] 내 안의 게으른 돼지
7[ 독서 감상문 ] 경제기사는 하나다
8[ 독서
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학습자중심교과교육학회 I. 서론
II. 연구방법
1. 분석대상 논문 선정
2. 분석내용
3. 연구절차
III. 연구결과
1. 연구대상 특성
2. 연구설계 특성
3. 독립변인의 특성
4. 종속변인의 특성
5. 평가방법의 특성
IV. 논의 및 제언
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감상문 표현활동이 쓰기학습장애 학생의 쓰기능력 향상에 미치는 효과」, 『학습장애연구』 7(2), 1-20.
지수경(2001). 「청소년의 애착과 자기효능감 및 학교생활 적응과의 관계」. 서강대학교 교육대학원 석사학위논문.
천미온(2003). 「음악치
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교육학 박사 학위 논문, 1992
손영숙, 창의적인 독서교육, 행정간행물, 1999
오주석·최상희, NIE 지도전략, 대구 : 도서출판 대일, 1999
윤판자 외, 수업을 통한 창의력 개발, 대구광역시남부교육청, 2002
한국교육학술정보원, ICT 활용 교수-학습
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도서출판중앙교육, 1986 1. 생 애
2. 기 본 이 념
(1) 인 간 관
(2) 국 가 관
(3) 자 연 관
(4) 가 정 관
(5) 종 교 관
3. 교육의 본질과 목적
4. 교 육 원 리
(1) 직 관 의 원 리
(2) 자 발 성 의 원 리
(3) 조 화 ․균 형 의 원 리
(4
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모음의 조음 음성학적 비교연구, 인하대 영어교육학과 석사논문
김정은·이소영(2001), 제2 언어로서의 한국어 표준 문법, 이중언어학 19
고석주 외(2004), 한국어 학습자 말뭉치와 오류분석, 한국문화사
안주호(1997), 한국어 명사의 문법화 현상
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교육학 개론, 양서원, 교육부
열린교육학회 연구위원, 열린수업모형탐구, 수원 : 도서출판여린교실, 1997
염창권, 쓰기 교수-학습 모형과 전략 연구, 한국초등국어학회 제 12집, 1996
윤기옥 외, 수업모형의 이론과 실제, 학문출판, 2002
조성일 외 4
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교육학, 서울:소명출판, 2000.
2. 이재승, 국어교육의 원리와 방법, 서울:박이정, 1997.
3. 최현섭 외, 국어교육학개론, 서울:삼지사, 1996.
4. 노명완 외, 국어과 교육론, 갑을풀판사, 1988.
5. 박영목 외, 국어교육학원론, 교학사, 1995.
6. 권성호, 미디어
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