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Foundation of Education
김정환(역)인간주의 교육학서울박영사
Tayler R.1985Ethics, Faith and Reason, Englewood : Prentice Hall Ⅰ. 서론
Ⅱ. 동서양의 인간관 비교
Ⅲ. 동서양의 인격교육의 목적 비교
Ⅳ. 동서양의 인격교육의 방법 비교
Ⅴ. 결론
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문제와 전망> p.262-263
▶ 이칭찬 <대학의 교수기능은 강화되어야 한다> p. 99-103
▶ 김종철<한국 고등교육 연구> p.170
▶ 허형 <대학 교수방법의 다양화> p.42-53 서론
본론
-컴퓨터 교육의 문제점
-바람직한 컴퓨터 교과
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자기 가치 인식을 증가시킨다.
6. 기업의 바람직한 자원봉사활동의 방안
1) 자원봉사자의 의식화가 요구된다.
2) 사회복지시설 자원봉사자활동의 필요성이 요구된다.
3) 자원봉사활동의 제도화가 요구된다.
(1) 자원봉사활동의 사회경력화
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대학원 논문, 2009.
.
III
결론
우리사회의 노인문제들을 살펴보니 가슴이 쓰리고 마음이 아프다. 멀리 볼 필요도 없이 우리 가정의 부모님이나 조부모님을 살펴봐도 그들은 이미 이런 문제로 힘들어 하는 상황이다. 아마도 노인들이 가장 힘든
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방법론, 김영종, 학지사,2002. 제1장. 연구계획서 작성시의 유의 사항 10가지
제2장. 연구 문제를 선정할 때 종종 범하는 실수들
제3장. 좋은 연구 주제를 선택하는 데 활용할 수 있는 유용한 질문들
제4장. 대학원생들이 학위논문 작성
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작성
1) 김송이 사례 개요
2) 김송이 사례의 정신분석적 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안
5. 행동주의 이론
1) 행동주의 개요
2) Skinner의 조작적 조건화설
3) 벌
4) 동기
6. 행동주의 이론을 바탕으로 왜 어떤 어린이들은 ‘등교거부’를 하
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방법
1) 듣기 지도 방법의 유형
2) 듣기 지도의 절차
3) 실제 수업에서의 듣기 지도 방법
4) 초보학습자를 위한 듣기 지도 원칙
6. 듣기 평가 기법
1) 관찰
2) 인터뷰와 생각 말하기
3) 받아 적기
4) 일기나 일지
5) 자기
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문제
II. 이론적 배경
A. 강점관점 실천 원리
B. 해결중심접근의 이해
C. 자아정체감
III. 선행연구
A. 해결중심접근의 효과
B. 해결중심접근과 자아존중감
IV. 프로그램
A. 프로그램 구성
B. 프로그램 내용
V. 연구 방법
A.
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방법론적연구.『한국언론학보』,제55권 제1호,79-108.
김보연(2011).고등학생의 인터넷 게임 중독 및 스마트폰 중독과 수면부족 및 스트레스와의 관계.삼육대학교 대학원 상담교육학과.
니콜라스 카(2011).《생각하지 않는 사람들》.청림출판.176-17
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대학원 석사학위논문
최지은(2001)「내용중심 이야기 교수-학습 방법 연구」서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문
한경태(2001)「내용을 중심으로 한 의사소통 언어학습의 효과에 관한 연구」연세대학교 교육대학원 석사학위논문 Ⅰ.
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