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2016년 2학기 원격교육론 기말시험 핵심체크
개발절차를 안내하는 다양한 모형들의 기반이 됨 (2) 정인성의 NBISD 모형 ① 원격교육에 적용되는 체계적 교수설계의 대표적인 모형으로 네트워크 환경 반영 ② 정보의 설계 측면, 학습자 상호간 및 교수자와 학습자 간의 상호 작용, 학습을
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2015년 2학기 원격교육론 기말시험 핵심체크
개발절차를 안내하는 다양한 모형들의 기반이 됨 (2) 정인성의 NBISD 모형 ① 원격교육에 적용되는 체계적 교수설계의 대표적인 모형으로 네트워크 환경 반영 ② 정보의 설계 측면, 학습자 상호간 및 교수자와 학습자 간의 상호 작용, 학습을
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2014년 2학기 원격교육론 기말시험 핵심체크
개발절차를 안내하는 다양한 모형들의 기반이 됨 (2) 정인성의 NBISD 모형 ① 원격교육에 적용되는 체계적 교수설계의 대표적인 모형으로 네트워크 환경 반영 ② 정보의 설계 측면, 학습자 상호간 및 교수자와 학습자 간의 상호 작용, 학습을
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2014년 1학기 원격교육론 기말시험 핵심체크
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2013년 2학기 원격교육론 기말시험 핵심체크
개발절차를 안내하는 다양한 모형들의 기반이 됨 (2) 정인성의 NBISD 모형 ① 원격교육에 적용되는 체계적 교수설계의 대표적인 모형으로 네트워크 환경 반영 ② 정보의 설계 측면, 학습자 상호간 및 교수자와 학습자 간의 상호 작용, 학습을
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2013년 1학기 원격교육론 기말시험 핵심체크
개발절차를 안내하는 다양한 모형들의 기반이 됨 (2) 정인성의 NBISD 모형 ① 원격교육에 적용되는 체계적 교수설계의 대표적인 모형으로 네트워크 환경 반영 ② 정보의 설계 측면, 학습자 상호간 및 교수자와 학습자 간의 상호 작용, 학습을
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2012년 2학기 원격교육론 기말시험 핵심체크
개발절차를 안내하는 다양한 모형들의 기반이 됨 (2) 정인성의 NBISD 모형 ① 원격교육에 적용되는 체계적 교수설계의 대표적인 모형으로 네트워크 환경 반영 ② 정보의 설계 측면, 학습자 상호간 및 교수자와 학습자 간의 상호 작용, 학습을
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2012년 1학기 원격교육론 기말시험 핵심체크
개발절차를 안내하는 다양한 모형들의 기반이 됨 (2) 정인성의 NBISD 모형 ① 원격교육에 적용되는 체계적 교수설계의 대표적인 모형으로 네트워크 환경 반영 ② 정보의 설계 측면, 학습자 상호간 및 교수자와 학습자 간의 상호 작용, 학습을
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ICT 활용 교수-학습 방법 연구 - 중등과학
전략 V. ICT 활용 교수-학습 모형 개발 1. ICT 활용 교수-학습 모형 개발의 고려 요소 2. ICT 활용 교수-학습 모형 개발의 방향 3. ICT 활용 교수-학습 모형의 실제 VI. 교수-학습 모형의 적용 1. 수업 준비 2. 수업 전개 VII. 결론 및 제
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교육과 SPICE프로그램교육, 청각장애아동의 재활교육과 무학년제교육 및 청각장애...
교수전략 Ⅷ. 청각장애아동의 재활교육 1. 호흡훈련 1) 호흡법 2) 폐활량 증대 훈련 2. 조음기관 훈련 1) 입술훈련 2) 혀훈련 3) 턱훈련 Ⅸ. 청각장애아동의 무학년제교육 1. 무학년제 운영의 당위성 2. 무학년제 운영의 적용 모형 3. 교
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