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교육행정의 가교 역할을 하는 현장 중심의 설계자로 성장하고 싶습니다. 단순 유지보수가 아닌, 사용자와 정책, 데이터를 동시에 이해하고 운영 혁신을 설계하는 실질적 변화추진자가 되겠습니다. 2025 한국교육학술정보원(KERIS) 교육시스
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려도 있습니다.
저는 AI를 교육에 적극적으로 활용하되, 인간 교사의 역할을 대체하기보다는 보완하는 방향으로 나아가야 한다고 생각합니다. AI를 통해 학생 개개인에게 맞춤형 학습을 제공하고, 교사는 학생들의 성장을 돕는 멘토 역할에 집
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수 있는 신규 인력을 집중 양성하기 위해 대학 내 교육행정 교육기관을 설립하는 것도 필요합니다. 이러한 준비는 결국 이미 구축되어 있는 교육 콘텐츠 정보에 대한 선행 행정 관련 개념을 토대로 글로벌 교육 콘텐츠 확장에 대한 정책을 재
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대학교육 발전에 기여하겠다는 꿈을 가져온 저에게 세종대학교 교육비전은 미래 커리어를 실현시키겠다는 희망을 갖게 하고 있습니다. 저는 학부에서 행정학을 전공하며 교육행정 분야에 특화된 전문지식, 실무능력을 발전시켜 왔습니다.
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교육·행정 시스템 전체를 재정비해야 하는 과제로 이어지고 있습니다.
이러한 변화는 사무직원에게도 중요한 의미를 가집니다. 단지 학사 행정의 효율화를 넘어서, 대학 구성원 전체가 위기를 공유하고 함께 해결 방안을 모색해야 하며, 사
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교육행정에 대한 전략과 새로운 인재 양성에 대한 인사이트를 주고 있습니다. 그리고 교육행정분야는 제가 그동안 공부해온 교육실무 전략, 조사에 대한 전문성을 가장 잘 발휘할 수 있는 부문이라고 생각하고 있습니다. 스마트 시대에 들어
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교육행정능력을 제고하는데 큰 역할을 할 것이라고 생각합니다. 또한 다양한 중앙대학교의 글로벌 교류행정업무에서 적용될 수 있는 관리능력으로 발전되어 중앙대학교의 미래 교육비전을 넓혀갈 수 있는 강력한 교육행정 네트워크를 만들
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행정업무에 지원하는 것은 진정한 교육행정 서포터로서 새로운 시작을 하기 위한 발돋움이라고 생각합니다. 그리고 경희사이버대학교의 교육......(생략)
4. 사회봉사 실적
(생략)..... 버리는 느낌이었습니다. 그리고 이러한 저의 작
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교육행정 전문가로 성장해 각 캠퍼스 간 행정자료 공유 체계나 전산 시스템 개선 등 교육 서비스의 질을 높이는 데 기여하고 싶습니다. 나아가 조직과 함께 변화하는 실무형 공직자가 되겠습니다. 2025 한국폴리텍대학 일반직 6급 자기소개
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대한 평가, 조직에 대한 평가가 이루어진다는 마음가짐으로 업무에 임해나갈 것입니다.
면접후기
압박질문은 없는 편입니다만 다양한 요소들을 질문합니다. 조직융화력, 창의성, 인성, 그리고 지역현안에 관해서 묻는데, 기출질문들만 잘 공
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