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교육에 있어서 필수 불가결한 요소임은 틀림없는 사실일 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
· 신교육의 이해, 학지사
· 교육공학의 이론과 실재, 문음사
· 교육공학의 이해, 학지사
· 교육방법 및 교육공학, 학지사 Ⅰ. 서론
교육방법 및
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이론을 통해 우리 교육계가 안고 있는 문제들을 고민하며 하나하나 풀어나가다 보면 지금보다 더 나은 교육이 되리라 생각한다.
【참고문헌】
윤정일송기창조동섭김병주, 『교육행정학원론』, 학지사, 2009.
조화태김계현전용오, 『인간과교
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행정학 정체성 위기
1.행정학의 역사적 관점
2.행정학 정체성 위기
3.정치행정일원론,이원론
Ⅱ.행정학 정체성 위기의 원인
1.신공공관리론의 대두
2.행정학자들의 문제
3.행정학이론연구의 부재
4.행정학의 태생적 한계
Ⅲ.행정학
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정부의 본질과 기능
1. 정부의 개념
2. 정부의 역할과 기능
3. 정부의 본질적 특성
Ⅱ. 정부의 조직과 형태
1. 정부의 조직
2. 정부의 형태
Ⅲ. 한국정부의 형태와 바람직한 방향
1. 한국정부의 형태
2. 바람직한 방향
<참고문헌>
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조직의 특성
제 6 장 의사소통론
제 1 절 의사소통의 기능과 원칙
제 2 절 의사소통의 종류
제 3 절 의사소통 경로: 상징을 교환하는 방법
제 4 절 의사소통의 기법
제 5 절 의사소통의 장애요인과 극복방안
제 Ⅱ 부 교육행정의
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교육 행정의 개념과 주요 이론
제 1 장 교육 행정의 개념과 성격
제 1 절 교육행정의 개념
제 2 절 교육행정의 성격
제 3 절 교육행정의 영역
제 4 절 교육행정의 원리
제 2 장 교육행정학의 발달과정
제 1 절 고전이론
제 2 절 인
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이론적 변화 및 방향, 여성정책연구의 방향, 한국행정학회 제6회 행정학 교육 워크숍
김애령(1999), 여성정책의 변화에 관한 정치사회학적 연구, 이화여자대학교 대학원 박사학위논문
장필화(1990), 여성정책을 위한 기초적 검토, 이화여대 한
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행정학의 기술적인 혹은 과학적인 학문적 성격을 통해서 행정학에 대한 학문을 더욱더 깊게 이해하고 해석할 수 있었던 것 같다고 생각한다.
[참고문헌]
1. 이애진 (2013) 행정고등고시와 행정학 교육에 관한 연구 : 행정고시 행정학 기출문제를
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교육행정에 미치는 영향
Ⅱ. 기존 교육행정 패러다임의 비판
Ⅲ. 교육행정의 새로운 패러다임
Ⅳ. 한국 교육행정 구조와 조직의 변화과제
Ⅴ. 한국 교육행정기능의 변화과제
Ⅵ. 한국 교육행정가
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교육을 위한 새로운 관점과 전망, 오름출판
○ 이기준(1994), 대학교육 개혁방안, 교육개혁위원회 정책토론회 자료집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육정책의 성격
Ⅲ. 교육정책의 목적
Ⅳ. 교육정책의 이념
1. 교육이념과 교육정책이념
2. 현대 사
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