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행정공무원들의 행정수행능력에 도움이 되는 방향으로 재구성되어야 한다.
셋째, 다양하게 발생하는 지방행정문제를 보다 과학적으로 해결할 수 있는 문제해결능력제고에 강조점이 두어져야 한다.
그리고 지방행정 교육과정의 접근방법에
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교육 외적 요인과의 종합적 발전 도모
② 국가-지역-학교 교육기획 간의 밀접한 연관성을 위해 각 수준별 기획을 위한 조직 및 전문가 확충
③ 담당 부처의 정확한 통계와 과학적인 조사를 통해 정책 수립, 행정 관리가 이뤄져야함
④ 교육기
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교육적 지도력 - 교육 및 수업과 관련
④ 상징적 지도력 - 조직원의 관심을 학교의 가장 중요한 사항에 집중시키는 능력
⑤ 문화적 지도력 - 학교의 정체성 확립을 위해 노력하는 기술
리더십의 영향력 위계
참고문헌)
교육행정학원론, 윤정일
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한 이러한 시도의 성패여부는 정보화의 진전에 따라 다른 나라에서도 동일한 유형의 사례를 가져올 것이라는 점에서 교육행정정보시스템의 운명은 세계적인 차원에서도 주목될 사안이다. 우리는 지금 ‘인간의 얼굴을 한 정보화’,‘인권의
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교육행정정보시스템의 운명은 세계적인 차원에서도 주목될 사안이다. 우리는 지금 \'인간의 얼굴을 한 정보화\',\'인권의 기반위에 선 정보화\'로 나갈 것인지 \'자기정보통제권을 부정하는 정보화\'로 나갈 것인지의 분기점에 위치하고 있다.
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교육 강조
(4) 대립되는 이념의 찬동이나 선동은 금지
다.
교육법 제5조
(1) 학교운영위원회
(2) 교장 및 교사초빙
(3) 학부모 공동체
(4) 각종 의사결정 참여
안정성의 원리
전문성 보장의 원리
Ⅳ. 교육행정의 성격
1. 교육행정의 조성성 봉사적
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교육행정정보시스템(NEIS)의 문제는 프라이버시에 대한 의식을 고취하게 한 일련의 사건이지만, 그 이면에는 능동적이고 적극적인 인간 행위자들의 요구를 담아내지 못한 정보시스템의 사회적 확산 거부로 파악해볼 수 있다. 시스템의 사회적
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교육행정정보시스템 운영을 통한 학교경영의 효율화 방안, 교육인적자원부시범학교 운영보고서
광주운천초등학교(2002) : 연구학교보고서, 교육행정정보시스템 운영을 통한 학교경영의 효율화 방안,
경기산남초등학교(2002) : 전국단위교육행
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교육청의 예산에 그 재원을 갖는다.
4) 시설 및 설비관리
학교교육의 목표에 따른 학교의 교육적 기능을 원활히 수행할 수 있도록 설치된 학교의 물리적 환경을 총칭 1.교육행정의 개념및 원리
2.학교경영과 학급경영
3.학교제도
4.
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교육행정 자격증을 필수화 할 수도 있다.
VI. 결 어
이 글에서는 지식기반의 특징과 교육행정학에서의 지식기반의 개념, 내용, 교육행정학에서의 지식기반의 반성과 과제를 기술하였다. 지식기반은 전자 정보통신 기술의 활용, 인간의 창의력
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