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교육행정 및 교육경영, 학지사
* 권기욱 외, 2000, 교육행정의 이해, 원미사
* 김윤태, 2000, 교육행정·경영 및 정책의 탐구, 동문사
* 윤정일 외, 1999, 교육행정학원론, 학지사
* J. M. Keller·송상호 공저, 1999, 매력적인 수업설계, 교육과학사 Ⅰ.
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학교교육은 물론 평생교육 차원에서 사회교육의 확충과정을 통하여 질·양면에서 급격한 발전을 하고, 이에 따라 교육행정은 국가 경영의 중요한 부문을 차지하게 되었다.
앞에서 살펴 본 바와 같이 교육이나 교육행정 및 교육경영에 대해서
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교육과학사, 1999
5. 주삼환, 『학교경영과 교내장학』, 학지사, 1999
6. 강영삼, 『장학론』, 서울 : 세영사, 1994. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 장학의 원리와 기술
2. 장학의 내용
가. 일반적 측면
나. 법규적 측면
다.
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학교운영위원회의 조직과 운영, 서울교육, 서울 : 서울특별시교육연구원
이경석(1990), 초등학교 육성회 운영에 관한 분석적 연구, 고려대학교 교육대학 석사학위논문
정태범 외(1995), 학교·학급 경영론, 한국교육행정학회, 서울 : 하우 Ⅰ.
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교육학. 서울: 에듀스파. 2009
방종렬 외 공저. 신 교육행정 및 경영. 서울: 형설출판사. 2007
방성현. 테마문제집. 서울: 에듀모어. 2008
이경범. 최근 10년간 기출문제 분석집. 서울: 형설출판사. 2007
주삼환. 학교경영의 이론과 실제. 서울: 학지사.
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학교경영상(학교운영상) 학교구성원의 직무역할 내실화 과제
1. 학교 경영의 재구조화
지금까지 학교 경영에서 교육여건을 비롯한 행정적인 관리 측면에 치중해 왔다. 따라서 교육의 본질을 추구하고 미래사회에 대비하기 위해서는 능동적,
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경영개혁
1. 조직적 통합과 명칭변경
2. 내부조직의 팀제로의 개편
1) 평면(문진)형 구조
2) 대과(대부)형 구조
3) 절충(혼합)형 구조
Ⅲ. 학교 경영개혁
1. 개혁의 기준
1) 일의 내용
2) 일의 방식
2. 개혁의 시작
Ⅳ. 작업현장 경영개혁
1
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교육재정
제1절 교육재정의 본질
제2절 교육의 경제적 측면
제3절 교육재정정책의 변천
제4절 교육재정의 구조
제3부 학교 · 학급행정
제12장 학교경영계획의 개념과 절차
제1절 학교경영의 개념 및 성
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학교장의 역할정립 및 제언
1. 학교장상의 정립
첫째, 시대와 학교 상황에 적절한 목표를 정하고, 지도력을 발휘하여 구성원의 능력을 최대한으로 이끌어 낼 수 있는 학교경영전문가가 된다.
둘째, 학교의 교육, 행정 전반을 책임지고 있는 책
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교육행정이나 학교장, 교사 모두가 교육과정에 대한 보다 많은 연구를 하여 그 역량을 길러야 할 것이다. 역량을 기른다는 것은 현재의 교육과정에 보다 관심을 가지고 지역화 내용에 대한 연구를 하며, 교육과정의 결정운영에서의 다양성탄
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