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교육사회학
* 이규환(1987), 비판적 교육사회학, 한울
* 이현청(1994), 교육사회학, 서울 : 양서원
* 최충옥 외(1995), 교육사회학의 이해, 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육사회학의 정의
Ⅲ. 교육사회학의 발달
Ⅳ. 교육사회학의 교육행정
1. 교육
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행정 부처간 협력 지원이 활발하게 이루어져 교육적 수혜를 받지 못하는 장애 영유아들에게 취학 기회를 제공하는 대책을 마련해 나가야 한다. 유아특수교육의 질적 향상을 기하기 위해서는 제7차 교육과정을 효율적으로 운영하는데 필요한
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교육이 이루어지지 않는 문제점이 있다.
2-6. 참고 자료
한국 교육 과정 교과서 연구회, 학교 교육 과정 편성·운영의 실제, 서울 : 동아출판사, 2010
유아와 함께하는 프로젝트 접근 방법의 이론과 실제. 하순련외, 양서원, 2003
프로젝트접근법의
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과정과 현직 교사의 현직 연수과정에서 진로교육의 개념, 중요성, 각 교과와의 관련성, 지도 및 상담 방법 등을 다루는 진로교육 강좌를 신설하거나 관련 교과의 한 영역으로 이수하도록 할 필요가 있다.
7. 학교 행정가와 관련하여
학교의 행
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교육 2 , 박병기 추병완저 , 인간사랑
도덕교육의 이해, 추병완저 , 백의
배려교육론, 넬 나딩스 지음 , 추병완 박병춘 역 , 다른 우리
윤리학과 윤리교육 , 진교훈외 공저 , 경문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 콜버그의 도덕성 발달 이론
1. 콜버그의
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교육 교사 및 전문가와 특수교육 연수를 받은 일반교육 교사 621명에게 교육과정의 통합에 관한 의견을 조사한 내용 중에서 84%는 경험내용을 생활연령에 알맞게 교육은 발달수준에 알맞게 하는 것이 바람직하며 가능하다고 하였고 그들 중 75%
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교육행정의 이론과 실제, 교육과학사, 1986
박재환, 유아교육기관의 경영관리, 양서원, 2009
김형관 외 2명, “신장학론”, 학지사, 2000 1.서론
2.장학의 기본개념과 변천
3.장학의 성격
4.장학의 기능
5.장학의 발달
6.유아교육기관에서의
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교육개혁시민운동연대, 진보교육연구소 등 그 동안 교육개혁을 요구해 오던 각 단체들이 진보진영의 공교육개편안을 마련하자는 공동의 요구로 출범된 조직이다. 범국민교육연대는 공교육개편안의 주요 내용으로 학제, 교육과정, 교육행정
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교육의 이념과 실제, 한국교육학회 교육철학연구회 연차학술대회 발표논문집. 1993.
김현재, 열린교육·인성교육 시범학교를 위한 교육공동체 연수자료, 전국열린교육응용학회. 1996
박미애, 국민학교의 \"열린\" 교육과정 운영에 관한 연구, 연
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발달시켜 온 행정 체계, 환경 조직, 철학, 교수-학습 이론, 교육과정을 통칭하는 총체적인 유아교육 체제로서 프로젝트 중심의 학습 방식은 레지오에서 여러 가지 교수법의 하나에 해당한다.
2. 학습 원리에 차이가 있다.
프로젝트 접근법에
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