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정보통신윤리교육이 교과 수업이론 중심 수업에만 치중하고 있다.
* 정보통신윤리교육이 정보화의 역기능에만 초점을 두는 경향이 있다.
정보통신윤리교육의 지도 방법에는 크게 설명형, 탐구형, 시범형, 활동형 방법 등이 있으나, 교사들
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교육적 효과
4. ICT
1) ICT 개념
2) ICT 교육
3) ICT 활용 교수-학습활동 유형
5. 웹의 이해
1) 하이퍼텍스트, 인터넷 그리고 월드와이드웹
2) 웹의 교수-학습적 장점
3) 웹의 교수-학습적 단점
6. 휍활용 수업을 위한 개념
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수 있는 독립적인 학습자가 될 수 있고, 과제해결을 위한 정보탐색 및 이용기술을 훈련받을 수 있다는 장점이 있다(Dubber, 1989. 111). 결국 학생들은 학습경험에 대한 만족도 얻게 되고 성인이 된 후에도 평생 스스로 교육할 수 있는 능력까지 얻
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3. 빅데이터의 특징, 구성요소, 파급효과
1) 빅데이터의 특징
2) 빅데이터의 구성요소
3) 빅데이터의 파급효과
4) 기업의 빅데이터 활용 효과
4. 빅데이터 활용 사례
5. 빅데이터의 문제점
6. 빅데이터 발전 과제
【 참고자료 】
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사례연구
1.2 국내 활용사례연구
1) 삼성전자
2) 영화추천앱 ‘왓챠’
1.3 공공기관 사례
1) 서울시 올빼미 버스 (심야버스)
2) 서울시와 SKT의 ‘택시 매치메이킹’
- 결론 (빅데이터 활용 개선방안 및 향후전망)
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정보화교육을 진행한다. 이 사업의 추진근거는 「지능정보화기본법」 제50조 \'정보격차해소교육의 시행\' 등이다.
이 사례를 선정한 이유는 실생활 디지털 서비스 활용, IT 자격증 획득, 지능정보기기활용 등 수준별[기초(초급)·생활(중급)·
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수 system개발」중앙대학교 건설대학원 석사학위논문
한국인터넷진흥원(2013)「저가 스마트폰 시장 현황 및 전망」글로벌 정보통신(ICT)·방송 동향리포트
KT경제경영연구소(2014.3)「TrendSpectrum 동향 브리핑」
포털사이트와 QR코드 활용한 파밍
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수립하는 한편 지속적으로 관련 정책과 사업을 추진하고 있다[5][6]. I. 서 론
Ⅱ. 사물인터넷 개념과 도입 유형별 사례
2.1 사물인터넷 정의
2.2 사물인터넷 특성과 관련 기술
2.3 사물인터넷 구성요소와 활용사례
Ⅲ. 사물인터넷 보안
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교육연구보고서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기주도적학습의 정의
Ⅲ. 자기주도적학습의 특성
Ⅳ. 자기주도적학습의 중요성
Ⅴ. 자기주도적학습의 과정
1. 문제 제시 단계
2. 문제 탐색 단계
3. 문제 해결 단계
4. 결과 정리 단계
Ⅵ. 향후
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수 있다.
Ⅶ. 결론 및 제언
창작 수업에서는 교사가 학생들의 독특한 생각에 대하여 허용적인 자세를 가지는 것이 무엇보다 중요하다.
여건이 허락된다면 창작 활동에 컴퓨터, 음악 프로그램, 신디사이저를 활용할 것을 권한다. 이를 활용하
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