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레크리에이션
윤재백·조영춘(1998), 레크리에이션 - 이론.실제, 문지사
이종각 저, 인간과 레크리에이션
차석빈·김경진(2005), FunFun레크리에이션, 현학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 노래활용 레크레이션(레크리에이션) 사례1(꼬마인디언, 이슬비, 마카
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레크리에이션 : 미술, 음악, 연극, 재봉 등
- 신체적 레크리에이션 : 등산, 낚시, 수영 등
- 취미적 레크리에이션 : 바둑, 수집, 사진, TV시청 등
- 관광적 레크리에이션 : 여행, 명승고적 답사 등
Ⅳ. 레크리에이션(레크레이션) 프로그램 샘플
1. ○
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학교 출판부, 1997
◎ 윤제섭 치료레크리에이션 프로그램 프로토콜, 도서출판schole, 2004
◎ 채준안, 치료레크리에이션 입문, 인간과 복지, 2000
◎ 한광일, 레크리에이션 가이드 백과, 솔바람, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 레크레이션(레크리에이션)의
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분류의 실제
Ⅵ. 레크레이션(레크리에이션) 교수자료(학습자료)
1. 스퀸쉽 : 마음트기
2. 다함께 노래
3. 가라사대 게임
4. 친교 : 노래와 율동
5. 단체 대항 게임(팀별 게임)
6. 다함께 춤을
Ⅶ. 학급회의 교수자료(학습자료)
참고문헌
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댄스 릴레이
Ⅶ. 유아 레크레이션(유아 레크리에이션)의 유의사항
(1) 지도자는 명령보다는 조언하고 모범을 보여야 한다.
(2) 지도자는 자신의 욕구를 만족시키려 하지 말고 참가자의 욕구나 흥미를 생각하여 지도한다.
(3) 지도자는 참가자가
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적성출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 놀이치료의 의미
1. 정의
2. 치료 목표
3. 치료적 의의
Ⅲ. 놀이치료의 필요성
Ⅳ. 놀이치료의 레크리에이션(레크레이션) 적용
1. 놀이를 통한 정신지체아의 운동 ? 지각 지도 방법
1) 대근육을 이용한 놀이
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레크리에이션, 강남대학교출판부
최정미 / 신나는 놀이 창의적인 놀이, 홍익출판사 Ⅰ. 주의집중게임활동(주의집중놀이, 레크레이션) 사례 1
Ⅱ. 주의집중게임활동(주의집중놀이, 레크레이션) 사례 2
Ⅲ. 주의집중게임활동(주의집중놀
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레크리에이션 지도자로서의 유의 사항
6. 레크리에이션 실제 지도시 유의사항
7. 기대효과
8. 현장적용 방안의 실제
[적용방안 1] 주제에 의한 조별 레크리에이션 발표
[적용방안 2] 포크댄스, 레크댄스를 활용한 다함께 춤추기
9.
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학교 교육대학원 석사학위논문, 1997
서울특별시교육청 : 특기·적성 교육활동 운영 지침, 2000
정철영 : 특기·적성교육의 개념과 영역 및 내용, 진로교육연구 10호, 한국진로교육학회, 1999 Ⅰ. 초등학교의 기본생활습관교육
1. 어린이들에게
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소규모 학교는 \'찬밥\'
올 상반기 광주시내 특기적성교육 전체 수강생 5만1000명 중 컴퓨터가 2만5500명으로 절반가량을 차지했다.- 수강과목의 양극화
그 다음으로 예능 1만2000명(23.5%), 외국어6200명(12.2%), 글짓기 2000명(3.9%), 체육 1800명(3.5%) 등
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