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교육커리큘럼개발
1. 제 1단계 : (경영상의) 요구 분석
2. 제 2단계 : 교육훈련 목적 분석(Training goal analysis)
3. 제 3단계 : 설계
4. 제 4단계 : 커리큘럼 개발과 코스 개발간의 연계성
1) 필요점 분석
2) 분석
3) 설계
4) 평가
Ⅲ. 기업 신제품개
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교육기관이나 주변 조직 하나를 선택하여(직장의 팀, 동호회, 동창모임 등도 가능) 이 요소 가운데 무엇이 충분하거나 부족한지를 구체적으로 분석하고 이에 기반하여 평가하시오.
1) 학습조직 구축의 기본원리
(1) 시스템 사고(systems thinking)
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분석(Analyze)에서는 교육의 필요성을 평가하고, 목표 학습자를 이해하며, 그들이 어떤 지식이나 기술을 필요로 하는지를 명확히 정의한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ADDIE 모형의 특징
2. ADDIE 모형 단계
1) HRD 분석
2) HRD 설계 및 개발
3) HRD
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교육과정 (1981 - 1987)
6) 제 5차 교육과정 (1988 - 1992)
7) 제 6차 교육과정 (1992 - 1997)
8) 제 7차 교육과정 (1997 - 2010)
3. 2009년도 교육과정 개정
1)기존 교육과정의 문제점
2) 교육과정 변화의 방향
3) 2009 개정 교육과정의 주요 특징
4. 입시제도
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요구를 연계하는 것이다. 1. 교육훈련 니즈 분석(TNA)의 정의
2. 니즈분석은 왜 중요한가?
3. 니즈분석의 범위는 어디까지며, 대상은 누구인가?
4. 니즈분석의 유형은 무엇이 있는가?
5. 각 기법의 특징 및 한계점
(1) Rossett의 교육훈
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분석
Ⅳ. 상장기업의 유가증권
Ⅴ. 상장기업의 경제적 부가가치(EVA)
1. EVA 전체실적
2. EVA 상위기업
3. 업종별 현황
4. 누적EVA실적
1) 누적EVA 상위기업현황
2) 연속 EVA+기업현황
Ⅵ. 상장기업의 도산예측
1. 콜옵션모형과 도산예측모형
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교육의 효과는 효과적이지 못하다.
(2) 지식 및 기술의 습득은 학교교육이 산업현장의 요구를 수용하고 있지 못하므로 효과성이 낮다.
(3) 기능사 자격증 취득은 학교의 관심도에 비해 산업현장에서는 인식도가 낮으므로 효과정도가 낮다.
(4)
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모형
4. 소그룹과정의 운영방법
Ⅲ. 학교폭력예방을 위한 자원복지활동 실천모형
1. 참가전 준비단계
2. 참가 준비단계
3. 프로그램 실천 및 조정 통합단계
1) '학교폭력'의 명료화와 관계기관과의 협력
2) 교사와 학부모의 프로그램
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과정을 ( d )이라 하며, 서비스에서 나온 순이익이 원가와 똑같은 지점, 즉 이익도 손해도 없는 지점을 ( e )라 한다. a, b, c, d, e 는?
10. 신입직원에 대한 예비교육 (오리엔테이션)의 이점을 아는 대로 설명하시오.
11. 한 달 동안 한 간호단위
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분석, 충북대학교
반가운(2012) : 상장기업의 교육훈련 파급효과 분석, 한국경제학회
백상미 외1명(2011) : 경영자 교체와 이익조정 : 신규 상장기업을 중심으로, |한국공인회계사회
이상우(2008) : 상장기업의 성과에 관한 연구, 전주대학교
조용미
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