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교육철학(교육사상)의 조건
Ⅳ. 교육철학(교육사상)의 교육
1. 교육목적에 대한 철학적 접근: Peters
1) 내재설
2) 외재설
2. 교육 내용에 관학 철학적 접근
1) 지식의 전달
2) 이론적 내용과 실천적 내용
3) 귀납법적 지식, 연역법적 지식
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이론 없는 실제는 없다.”라는 누군가의 말처럼 완전히 이론이 없는 실제는 없는 것 같다. 이론이 바탕이 되어야 실제가 나올 수 있는 것이란 걸 새롭게 느꼈다.
우리나라 교육인상의 변천에서 조금 실망 했다. 옛날엔 예의동방지국이라고 알
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효과 분석 연구, 고려대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1990. pp.30-33. Ⅰ. 칭찬을 통한 인성 교육은 왜 중요한가?
Ⅱ. 어떻게 긍정적 사고를 형성시킬 것인가?
Ⅲ. 긍정적 사고 형성 및 소질 계발에 관한 이론들
Ⅳ. 칭찬을 통한 바
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교육, 한마당, 1995. ꊱ 저자 -- 파울로 프레이리
ꊲ 제1장 억눌린자를 위한 교육의 정당성
ꊳ 제2장 은행저금식 교육과 문제제기식 교육
ꊴ 제3장 대화-자유와 실천으로서의 교육의 본질
ꊵ 제4장 대화와 반대화
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교육내용에 대한 이해와 교수 능력, 그리고 탐구 능력을 지녀야 한다
4. 교사는 적극적인 행동 의지와 항상 노력하는 자세를 지녀야 한다
5. 교사는 학부모와 지역사회 인사, 선후배 교사들과 효과적으로 상호 작용할 수 있는 의사소통 능력
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교육의 필요성이 제기 되는 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 손풍삼, 『한국의 정치교육과 정치발전과의 상관성에 관한 연구』, 박사학위 논문, 단국대학교, 1996.
2. 김신복, 『정치발전에 대한 한국고등 교육의 기여』 서울대학교 행정대학원 한국행
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방법에 대한 흥미와 관심을 많이 보일 것이고 학습 자료에 대한 어려움을 해소시킬 수 있을 것이다.
5. 참고문헌 및 출처
· 광주교대부속초등학교-이야기학습지
· 3학년 도덕 지도안
· http://cafe.naver.com/6roses.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid
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교육의 개선
② 진로탐색과 적성검사
③ 자아실현을 위한 교육프로그램 개발
3) 사회 측면
① 여가환경 조성
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이론적 배경
1. 통합교육의 개념
2. 통합교육의 배경과 패러다임 이동
3. 장애유아 통합교육의 효과
4. 통합교육성공을 위한 교사의 조건
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 자료수집
Ⅳ. 연구결과
1. 통합교육의 필요성에
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교육과 직업훈련, 미국 입국시의 지원책도 규정되어야 한다
3) 미군에게 성적 서비스를 제공하는 여성에 대한 지원방안을 신설해야 한다
4) 미군의 주둔국 배치 직전과 직후에 주둔지역의 관습과 법(특히 성폭력 특별법), 남녀관계(gender relati
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