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칸트와 배려윤리의 시각에서 분석한 도덕적 상황 - 사례와 도덕교육에의 적용
이론과 배려윤리는 인지적 측면과 정서적 측면에서 아이들의 도덕 교육을 하는 데 기본이 되어야할 것이다. 즉 교사가 칸트와 길리건, 나딩스의 이론들을 충분히 숙지하고 그것을 어떻게 교육 현장에 적용할 것인지 깊은 고민을 한 후에 도덕
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2025년 1학기 청소년인성교육 교재전범위 핵심요약노트
발달 제2부 개인발달 제3장 자아존중감 제4장 정서조절 제5장 적응유연성 제6장 자기초월 제3부 대인관계 발달 제7장 겸손과 용감성 제8장 이타성과 공감 제9장 사랑과 용서 제10장 리더십과 공정성 제4부 학업발달 제11장 자기효능감 제12
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2024년 1학기 청소년인성교육 교재전범위 핵심요약노트
발달 제2부 개인발달 제3장 자아존중감 제4장 정서조절 제5장 적응유연성 제6장 자기초월 제3부 대인관계 발달 제7장 겸손과 용감성 제8장 이타성과 공감 제9장 사랑과 용서 제10장 리더십과 공정성 제4부 학업발달 제11장 자기효능감 제12
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2022년 1학기 청소년인성교육 교재전범위 핵심요약노트
발달 제2부 개인발달 제3장 자아존중감 제4장 정서조절 제5장 적응유연성 제6장 자기초월 제3부 대인관계 발달 제7장 겸손과 용감성 제8장 이타성과 공감 제9장 사랑과 용서 제10장 리더십과 공정성 제4부 학업발달 제11장 자기효능감 제12
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2020년 1학기 청소년인성교육 교재전범위 핵심요약노트
발달 제2부 개인발달 제3장 자아존중감 제4장 정서조절 제5장 적응유연성 제6장 자기초월 제3부 대인관계 발달 제7장 겸손과 용감성 제8장 이타성과 공감 제9장 사랑과 용서 제10장 리더십과 공정성 제4부 학업발달 제11장 자기효능감 제12
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2019년 1학기 청소년인성교육 기말시험 핵심체크
발달 제2부 개인발달 제3장 자아존중감 제4장 정서조절 제5장 적응유연성 제6장 자기초월 제3부 대인관계 발달 제7장 겸손과 용감성 제8장 이타성과 공감 제9장 사랑과 용서 제10장 리더십과 공정성 제4부 학업발달 제11장 자기효능감 제12
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2019년 1학기 청소년인성교육 교재전범위 핵심요약노트
발달 제2부 개인발달 제3장 자아존중감 제4장 정서조절 제5장 적응유연성 제6장 자기초월 제3부 대인관계 발달 제7장 겸손과 용감성 제8장 이타성과 공감 제9장 사랑과 용서 제10장 리더십과 공정성 제4부 학업발달 제11장 자기효능감 제12
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2018년 1학기 청소년인성교육 기말시험 핵심체크
발달 제2부 개인발달 제3장 자아존중감 제4장 정서조절 제5장 적응유연성 제6장 자기초월 제3부 대인관계 발달 제7장 겸손과 용감성 제8장 이타성과 공감 제9장 사랑과 용서 제10장 리더십과 공정성 제4부 학업발달 제11장 자기효능감 제12
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2018년 1학기 청소년인성교육 교재전범위 핵심요약노트
발달 제2부 개인발달 제3장 자아존중감 제4장 정서조절 제5장 적응유연성 제6장 자기초월 제3부 대인관계 발달 제7장 겸손과 용감성 제8장 이타성과 공감 제9장 사랑과 용서 제10장 리더십과 공정성 제4부 학업발달 제11장 자기효능감 제12
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나딩스 - 배려 윤리 - 구체적 지도 방안 - 실제 사례와 분석 - 4 너희들이 있어 행...
교육과학기술부 초등학교 3학년 교사용 지도서 3. 이영문 저, 《도덕과교육》, 형설출판사 I. 배려 윤리의 이론적 특징 Ⅱ. 배려윤리의 기본적 구도 III. 배려 윤리에 관한 실제 사례와 분석 IV. 배려 윤리교육의 방법 Ⅴ. 배려 윤리
나딩스 - 배려 윤리 - 구체적 지도 방안 - 실제 사례, 나딩스 - 배려 윤리 - 구체적 지도 방안 - 실제 사례와 분석 - 4 너희들이 있어 행복해,
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