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유아의 전인적 발달을 방해한다. 이에 유아교육 현장에서는 적절한 디지털 기기 사용 시간과 환경을 조성하고, 유해 콘텐츠 차단 기능을 활용하는 등의 예방 대책 마련이 필수적이다.
④ 교사의 디지털 기기 사용에 대한 윤리성
유아교육 현
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교육 콘텐츠를 우선 활용하고, 유아가 지나치게 상업 콘텐츠에 노출되지 않도록 통제한다.
이런 맥락에서 유아교육에서 디지털 기술의 활용은 교육적 효과를 높일 수 있는 유용한 수단이지만, 동시에 다양한 윤리적 문제를 동반한다. 유아는
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활용하고, 그 외에는 오감 활동이나 실물 체험 중심 활동으로 이어지는 수업 구성을 설계할 필요가 있다. 또한 디지털 콘텐츠를 활용한 뒤에는 유아의 정서 상태를 체크하는 시간을 마련하여, 콘텐츠가 주는 감정 자극에 대해 말로 표현하거
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유아의 소비 성향이 지나치게 자극적이고 물질적으로 변질될 수 있으며, 이는 교육의 중립성과 윤리성을 훼손하는 문제로 이어진다.
● 교사의 대응 방안
광고가 포함된 콘텐츠는 수업에서 배제하고, 유료 콘텐츠라 하더라도 교육적 완결성
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발생할 수 있다. 이처럼 유아교육 현장에서의 디지털 윤리 문제는 정보보호, 이미지 권리, 정서적 존중, 콘텐츠 선정 등 여러 층위에서 발생할 수 있으며, 단 한 번의 부주의가 전체 기관의 신뢰를 흔들 수 있는 결과를 초래하기도 한다. 따라
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교육 콘텐츠를 2가지 찾아 제시하고, 유아 디지털 콘텐츠 선정기준(교재 p.276 참고)을 토대로 적절성을 평가하시오. 그리고 각 디지털 교육 콘텐츠의 교육적 활용 방안에 대해 제시하시오.
2. 유아교육에서 발생할 수 있는 디지털 윤리 이슈들
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있는 디지털 교육 콘텐츠를 2가지 찾아 제시하고, 유아 디지털 콘텐츠 선정기준을 토대로 적절성을 평가하였다. 그리고 각 디지털 교육 콘텐츠의 교육적 활용 방안에 대해 제시하였다. 또한 유아교육에서 발생할 수 있는 디지털 윤리 이슈들
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활용한 유아 지원
12) 디지털 테크놀로지를 활용한 유아 및 교육과정 평가
13) 디지털 형식의 교육 콘텐츠 제작 및 공유
4. 디지털 교육환경 운영
14) 디지털 환경에서 부딪힌 기술적 문제의 해결방안 모색
15) 다양한 교수방법을 지원할 수 있는
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유아의
배움
디지털 기기 및 자료 활용
디지털 기기 및 자료에 관심을 가지고, 각 매체의 유형과 특징을 이해하며, 일상생활 속에서 디지털 기기 및 자료를 적극적으로 활용할 수 있는 능력
디지털 기반 교수학습
디지털 매체의 교육적 활용
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수 있을 것이다.
2) 미래 유아교사에게 필요한 디지털 역량
디지털 기술의 발전은 교육 분야에도 광범위한 변화를 가져왔다. 특히 유아교육에서는 미래 유아교사가 디지털 기술을 활용하여 효과적으로 교육을 수행할 수 있는 디지털 역량이
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