|
설명하시오.
1) 조현병 환자의 양성증상
2) 조현병 환자의 음성증상
3. 벅과 아모스(Buck & Amos)가 제시한 행위 중독의 진단기준을 제시하고, 행위중독의 유형과 각각의 의미를 서술하시오.
1) 벅과 아모스(Buck & Amos)가 제시한 행위 중독의 진
|
|
|
교육의 평가
? 3. 교육목적과 교육목표를 구체적으로 제시
1) 교육목적
2) 교육목표
? 4. 6회의 적응능력 향상 활동의 제목과 내용 등을 정리한 요약표의 제시, 그리고 6회 활동 중 1가지 활동의 구체적인 세부
|
|
|
방법
5. 부모교육의 내용
6. 이론의 적용 : PET에서 가르치는 양육 기술
7. 부모교육 프로그램
8. 고든(Gordon)의 부모효율성 훈련의 효과
Ⅳ. 드라이커스(Dreikurs)와 고든(Gordon)의 부모교육이론 비교분석
Ⅴ. 결 론
[참고 자료]
|
|
|
위한 안목을 키울 수 있었고, ‘집’은 재산이 아닌 우리에게 제공되는 소중하고 포근한 쉼터라는 것을 다시 한번 재인식하는 계기가 되었다 Ⅰ. 건물의 전반적인 설명
Ⅱ. 외부환경
Ⅲ. 건물소개
1 층
2 층
3 층
Ⅵ. 감상문
|
|
|
설명문 본문에 한 장씩만 덧붙인다(1번 과제 그림 총 3장). 단, 1번 과제 전체분량은 A4 용지 1페이지 이상 3페이지 이내이다. (15점)
(가) 슈퍼컴퓨터에 대하여 설명하라.
(나) 메타버스가 이용되는 사례를 하나만 선택하여 설명하라.
(다) 반도
|
|
|
비교 설명하고 포스트만이 제시한 오락화 경향이 농후한 최신 프로그램(TV, 유튜브 등)을 찾아 논의하십시오.
3-1서론
3-2본론
?맥루한의 입장
?포스트만의 입장
?오락화 경향이 농후한 최신프로그램
3-3결론
4. 출처 및 참고
|
|
|
선택코너에서의 활용자료-고누놀이, 한국열린교육학회
신용우(1999), 지능형 고누게임에 관한 연구, 경희대학교
장영주(2011), 재미있는 전래놀이, 글사랑
장장식 외 1명(2002), 한·몽 \'고누\'놀이 비교 연구, 비교민속학회
한수정(2006), 유아용
|
|
|
비교하여 설명하시오.
1) 잔여주의와 제도주의 개요
2) 잔유주의와 제도주의 비교하여 설명
2. 학교사회복지의 이론적 근거인 생태체계적 관점, 임파워먼트 관점, 강점 관점, 프레이리의 교육론에 대해 각각 설명하시오.
1) 생태체계적 관점
|
|
|
프로그램을 살펴보면, 노인 일자리교육ㆍ훈련 및 인력파견, 지방자치단체 또는 타 기관에서 위탁하는 사업 등이 있다.
- 중략 - 코로나19 시대에 노인여가복지시설과 재가노인복지시설 프로그램을 비교ㆍ설명하고, 프로그램 활성화 방안
|
|
|
노스(North)의 거래비용 정의
3) 윌리암슨(Williamson)의 거래비용 정의
3. ‘거래비용’이 왜 신제도경제학 연구 프로그램을 특징짓는 분석개념으로 간주되는지
1) 제도
2) 재산권 구조
3) 거버넌스 구조
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
