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학부모의 초등학교 교육참여 효과”, 서울교육대학교 교육대학원, 2008
- 송석재, “반두라의 행위 중심의 도덕교육론에 관한 연구” 한국교원대대학원, 2003
- 최성옥, “가정위탁보호의 개선방안에 관한 연구” 단국대학교 정책경영대학원, 20
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초등학교의 특기적성교육
1. 특기?적성교육의 개념
2. 특기?적성교육의 목적
3. 특기?적성 교육의 필요성
1) 학생들의 특기, 소질 및 창의력 계발?신장
2) 학부모의 과중한 사교육비 경감
3) 학교 유휴시설 활용의 극대화
4) 지역사회 인사자
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학부모를 위한 프로그램도 개발하여 학교와 가정에서 일관된 성교육이 이루어질 수 있게 하여 최소한 성에 관한 무지로 인해 미혼모가 되는 것은 막아야 하며 나아가 자신의 행동에 대한 책임감을 갖도록 해야 한다.
제5장 결론
본 연구에서
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교육에서의 보육기관/학교-학부모 협력체제 3. 다른 협동적 전략들
Ⅶ 활성화 방안
1. 자문위원회 구성 및 활동
2. 유아교육이나 보육진흥정책과의 연관성유지
3. 대학 및 연구소와의 유대강화
4. 부모교육 확산을 위한 지원
참고
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학교 박사학위논문
2. 구성애(1997), 구성애의 성교육, 도서출판 석탑
3. 김혜선외(2002), 소비자교육의 이해, 서울 : 시그마프레스
4. 문교부(1983), 성교육 지도자료, 서울 : 문교부
5. 박승현(1999), 초등학교 소비자교육에 관한 연구, 동국대학교 석
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초등학교 1학년 국어과(국어교육)의 수준별학습자료
1. 주요 학습 어휘 적용을 위한 수준별 학습자료 개발
1) 수준별 학습 자료 개발 절차
2) 수준별 학습 자료 양식
2. 주요 학습 어휘 적용 수준별 학습자료의 활용 방법
1) 의미 지도 그리기
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초등학교 교육의 연계를 위해서 양 교육과정 운영에 대한 교육이 실시된다면 어떻게 하시겠습니까?
( ) ①적극 참여하겠다.
( ) ②가능하면 참여하겠다.
( ) ③잘 모르겠다.
( ) ④별로 참여하고 싶지 않다.
( ) ⑤전혀 참여할 필요성을 느끼지 못
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학부모에게 자료 및 교육을 제공하고 협력한다.
- 가정- 학교- 지역사회 연계하여 지역사회의 유해환경을 개선하고 학교를 개방하도록 노력한다.
2)학교체계에 대한 개입
학교가 자신이 수용될 수 있는 공간이라는 느낌을 갖도록 환경을 조성
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생교육 모형은 두 가지 형태의 학교평생교육이 이루어졌다. 한 가지는 학교장이 교육의 관리주체가 되고, 교사가 교육운영 주체가 되어 학생들을 대상으로 지역사회 내의 교육자원을 학생들의 교육에 적극적으로 활용하는 학교평생교육 운
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교육청에서는 유치원 및 초등교육 담당 전문직에게 유·초 연계의 필요성과 효과에 대한 인식을 고취시키며 유아교육과 초등교육의 상호 이해를 높이기 위한 연수 과목 설치한다. 또한 유·초 연계를 위하여 유치원 및 초등학교의 시범, 연구,
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