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교재·교구 제작 시 유의점
·원을 크기에 맞게 잘 오린다.
·페트병 본드칠을 조심스럽게 조금씩 한다.
·병뚜껑의 펠트지를 오릴 때 크기와 길이에 맞게 오린다.
교재·교구 활용방법Ι
(이야기 나누기)
냄새에 대해 이야기 나누기를 할 수 있다
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4.가을 환경꾸미기에도 많이 사용되는 “허수아비”를 쓰지않는 나무젓가락을 틀로잡아 제작.
5.때로는 가을동시, 융판게임, 융판동화 등.
다방면서 활용될 수 있는 융판교구 완성.
교구사진
교구사진
활동방법
1.가을 풍경에 대하여 이야기
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끼워진 색종이의 위치가 자연스럽게 연결되도록 한다
교재·교구 활용방법Ⅰ
- 첫 번째 영역(인물)부터 넘기며 00는 무엇을 탈까? 물은 후 아이들의 대답 (자전거, 자동차 등...)을 참고하여 두 번째 세 번째 영역을 넘긴다.
- 순서를 바꾸어 인
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의 크기를 적당히 맞춘다.
- 자동차, 횡단보도, 신호등의 크기를 판에 맞게 맞춘다.
교재·교구 활용방법Ⅰ
1. 교통안전 수칙 중 횡단보도와 신호등에 대해 이야기 해본다.
2. 횡단보도를 건널 때 지켜야 할 점을 말해준다.
3. 앞에서 배운 지켜야
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좀 더 신경을 쓴다.
직업들을 표현할 때 최대한 정교하면서 사실적으로 표현 할 수 있도록 한다.
교재·교구 활용방법Ⅰ
1. 우리 동네에 어떤 직업을 가진 사람들이 있는지 이야기 나눈다.
2. 소방관, 경찰, 요리사, 의사, 판사, 군인 디오라마를
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제작방법
1.목장갑을 준비한다
2.펠트지로 벼슬, 닭다리를 만든다
3,닭털을 목장에 꼬맨다
4.비즈를 이용하여 눈을 만든다
5.리본을 이용하여 손목쪽을 감싼다
6.목장갑을 이용하여 닭 날개를 단다
교구사진
1. 2.
3. 4.
5.
활동방법
닭 손인형을
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다.
교재·교구 활용방법Ⅰ
1. 교사는 활동 전 교구를 조작해보고 연습해보며, 효과적으로 유아들이 조작해
볼 수 있도록 한다.
2. 교사는 해바라기와, 씨와, 숫자에 대해 유아들과 상호작용한다.
3. 수업을 통해 덧셈과 뺄셈을 원리를 알고 이
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림의 손인형을 만든다.
유아가 사용하기 편하도록 유아의 손크기에 맞추어 만들고 견고하게 만들어서 유아가 활동할 때 부서지거나 찢어지는 일이 없도록 한다.
교재·교구 활용방법Ⅰ
손인형을 활용해 유아 스스로 친구들에게 이야기를 들
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들어가게 만든다.
교재·교구 활용방법Ⅰ
12간지 이야기를 들려주면서 손가락 인형극에 사용한다.
다른 동화에 나오는 동물을 표현할 때 인형극에 사용한다.
역할영역에 아이들이 자유롭게 가지고 놀 수 있도록 둔다.
수업평가
최종평가
너무
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자율놀이 시작하도록 하는 건 어떠니?
C. 좋아요.
확장활동
및
유의점
그림책 『안돼 내 거야!』의 경우 친구들이 접할 수 있게 책 읽는 공간에 배치한다.
디오라마 수업자료의 경우 제작한 인형을 통한 역할놀이를 하는 공간에 배치한다.
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