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교재교구 등은 영유아의 신체적, 인지적, 사회정서적 영역의 발달적인 면에 조화를 이루어야 한다.
넷째, 영아기의 실내환경은 영아가 움직이는 이동의 욕구를 적극 반영하여 대·소근육 활동을 지원해 주고 자극하는 환경이 제공되어야 한다
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교재·교구가 장애아의 특성에 맞게 확보되어 있어야 한다. 여섯째, 장애 영·유아 보육시행령을 따로 정하여 이들의 보육에 필요한 시책을 강구해야 한다.
본 연구를 기초로 장애 영·유아 통합보육을 활성화하기 위하여 다음과 같은 제언을
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교재교구 제공 사업 등이 현장의 교사와 아동, 학부모에게 어떤 영향을 미치는지에 대한 효과성 연구가 필요하다.
5. 참고자료
홍순정· 이기숙 공저,(2008), 유아교육과정, 한국방송통신대학교출판부.
권낙원 (2013). 통합교육과정의 과제와 전
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교재교구를 제공합니다.
실외활동을 위한 공간에는 유실수, 상록수로 가득한 마당에서 자연을 즐길 수 있으며, 다양한 바닥표면을 제공하여 잔디 위에서 마음껏 뛰어 놀 수 있고, 평평한 길 위에서 자전거를 탈 수 있고 모래 위에서 복합놀이
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교재교구 제공 사업 등이 현장의 교사와 아동, 학부모에게 어떤 영향을 미치는지에 대한 효과성 연구가 필요하다.
5. 참고자료
곽병선 (2012). 통합 교육과정의 구성방법. 한국교육개발원 (편). 통합 교육과정의 이론과 실제 (pp. 57-98). 서울: 교
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교재·교구를 제시하였다. 예컨대 비교적 간단한 게임 방식들로 ‘다리세우기’, ‘아이디어 만들기’, ‘창의성 연결’게임 등을 들 수 있다. 또한 인지적 기술의 예로 SCAMPER1)와 같은 것이 있는데, 이러한 기법들은 쉽게 배워 다양한 상황에
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교재교구나 단순미디어를 이용하는 것에 비해서 학습자에게 흥미와 동기를 갖게 함으로써 장애 학생이 과제에 더 집중할 수 있도록 돕고 결과적으로 학습효과를 높일 수 있는 등의 여러 가지 장점을 가지고 있다.
특수교육에서도 컴퓨터와
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교재교구에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오.
목차
서론
본론
1. 유아교육기관의 운영관리의 개념과 영역
1) 운영관리의 개념
2) 운영관리의 영역
2, 유아교육기관의 유형
3, 유아교육기관의 종류
1) 유치원
2)
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대한 효과
2) 가족 발달에 대한 효과
5. 통합교육의 현황
1) 특수교육대상학생 현황
2) 특수학교 현황
3) 일반학교의 특수학급 현황
4) 특수교육대상자의 일반학급 배치 현황
5) 순회교육 현황
6. 통합교육의 개선방안
【 참고자료 】
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교재교구지원 21억원, 학급자원봉사자훈련 4억원, 유아교육자료개발 1억원, 육아지원정책개발원(가칭) 설립 10억원 등이다.
금년 1월 29일 유아교육법 제정으로 유아교육이 공교육화됨에 따라 정부는 만5세아의 무상교육 대상을 2008년까지 도시
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