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교재교구의 양과 제공의 변화, 파손 시 보수와 교체 등이 필요함을 알 수 있다.
참고문헌
김정규 외(2003).교과교재연구 및 지도법. 정민사
강혜숙 외(2009).교재교구의 이론과 실제. 공동체.
오연주 외(2003). 제작 과정중심의 교재교구 이론과 실
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지도 자료. 국정 교과서 주식회사.
김정규 외(2003). 교과교재연구 및 지도법. 정민사.
이대균 외(2002). 최신 유아교재·교구 연구 및 지도. 양서원.
서울특별시교육청(2004). 학교 교구 설비기준.
박찬옥 외(2002). 유아놀이 지도. 학문사.
권옥자 외(1
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수업모형이다. 이 입장을 대표하는 수업모형으로는 플랜더즈(Flanders)의 수업의 언어적 상호작용분석 모형을 들 수 있다. 로젠샤인과 훠스트(Rosenshine & Furst, 1971)는 과정-산출에 관한 연구를 검토한 후 다음과 같은 교사의 행동이 학생들의 학습
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교재연구 및 지도법. 경기도 : 공동체.
심윤정(2010). 전통놀이를 통한 과학활동이 유아의 호기심 및 문제해결력에 미치는 영향. 석사학위논문. 한국교원대학교.
김건용 외(2011). 아동의 창의성 계발을 위한 프로그램과 보육법. 경기도 : 한국학
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수 있는 동화 구연 매체 중의 하나라고 생각하기 때문에 컴퓨터 활용 동화를 선정하게 되었다.
◈ 참고문헌
* 아동문학, 노운서 외 공저, 양서원, 2013
* 교과교재연구 및 지도법, 박선희 외 공저 한국방송통신대 출판부, 2010
* 교재교구 개발,
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법론적 접근은 결국 지식과 인간의 학습과정을 어떻게 정의내리냐에 따라 달라질 수 있다. 최근 구성주의 접근이 강조됨에 따라 특수교육 현장에서도 장애학생들이 다양한 경험을 쌓을 수 있도록 교과 교재연구 및 지도법을 개발해야 할 것
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및 교육평가. 서울: 학지사
-김수영, 김수임. 허선자 역(1998). 유아의 놀이와 발달. 서울: 창지사
-김정규, 이광자, 조정숙(1997). 교과교재연구 및 지도법. 서울: 학지사
-김희진, 오문자 역(2001). 어린이들의 수많은 언어레지오 에밀리아의 유아교
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수업 방법 연구, 서울 교육과학사, 1996
* 송해균, 환경의 변화와 실과 교육의 방향, 실과 시설과 교육 매체의 개발 및 활용 방안, 정기 학술발표대회 자료, 2001
* 신상옥·이수희 저, 가정과 교재연구 및 지도법, 신광출판사
* 이용순, 초등학교 실
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수 있다. 이때 집단따돌림에 대한 처벌은 교육적 차원에서 이루어질 수 있어야 할 것이다.
<참고사이트>
왕따닷컴 http://www.wangtta,com
<참고문헌>
교재연구 및 지도법의 이해 박인학 지음 대왕사, 2004
(논문) * 청소년 집단따돌림의 원인
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수업에 임할 수 있었지만 사전에 연습이 없었던 학과의 학생들은 처음 하게 되는 수업에 많이 긴장하고 걱정하는 모습을 많이 볼 수 있었다.
둘째, 학습지도안 작성에 관한 철저한 교육이 필요하다.
‘관광교과교재연구 및 지도법’ 이전엔
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