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학교 무상급식 시행해야 하나요, www.sgsgi.com
김민지, ‘무상급식 확대’ 등 주요 정책들 무산되나, 이투데이, 2011.8.31
박건형, 시민들 ‘식판정쟁’에 냉정했다 서울 무상급식 어떻게 되나, 서울신문, 2011.8.25
조흥식, 무상급식 논쟁의 핵심 쟁점
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교과수업에서 토의 토론의 모둠수업
2) 교과 교육 연구모임
3) 교내 토론문화 정착과 활성화를 위한 행사
독서평가/교내 구술, 논술, 독서토론
4) 미추홀 독서토론광장
5) 전국원탁토론광장
6) 특기적성 교육에서 원탁토론의 도입
6. 마
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교육 ⑤ 교육 정보화를 통한 21세기형 열린교육 ⑥ 평가를 통한 질 높은 교육으로의 전환 등을 제시하였다.
그러나 계속되는 제도 개혁에도 불구하고 평준화와 차별화를 둘러싼 논쟁은 물론, 자립형 사립고등학교 도입 여부 등을 두고 교육제
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교계 학교에 자극받아서 한국민 스스로가 세운 민간의 근대적 학교도 속속 성립되기 시작했다. 그러나 기독교계 학교가 초등 수준의 교육에 그쳐서 정작 필요한 고등 교육 및 근대 지식의 전달자 역할을 충분히 하지 못했다는 점은 비판받아
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문제
1) 신체적 건강
2) 인지적 능력
3) 심리사회적 문제
4) 가정 문제
3. 한부모가족 아동의 문제
4. 소년소녀가정의 문제
5. 빈곤아동대책의 중요성
1) 빈곤아동대책의 필요성
2) 빈곤아동대책의 중요 내용
참고문헌
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도입하여 전문성을 강화하여야 한다.
또한 연금관리 인원을 다른 연금관리 전문기관에 위탁교육을 시키거나 학교 기관 등에 위탁교육을 받게 하고 또한 이들의 자체 연구에 대한 지원을 강화해야 할 것이다.
5. 소득보장제도간의 조화
가. 국
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학교가 설립된 애국계몽기와 일제강점기를 거쳐 광복이후 지금에 이르기까지 소위 학교에서의 한문교육은 상당한 굴절 과정을 거치게 된다. 이에 대한 전반적이고 체계적인 연구가 필요한 것은 물론이지만 본고에서는 현재 한국의 중고등학
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교육비 부담을 줄이고 교육재정을 확충함과 동시에 대학 간의 격차를 해소하여 누구에게나 골고루 혜택이 돌아가는 대학교육평준화 정책이 필요하다. 박영진, 앞의 책
Ⅲ. 결론
지금까지 대학의 목적을 알아 본 다음 대학교육의 현실에 대하
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에 특수교육과목을 필수과목으로 개설하고 배당시간을 증설하고 있다. 또한 TV, 라디오, 게시판, 학부모회의, 인터넷 등을 통한 특수교육 홍보 활성화를 위해 노력하고 있다.
2. 상급학교 진학을 위한 중고등부 특수학급 증설확대
우리부에서
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교육과정은 지금까지의 교육과정과는 상당히 다른 의미를 가지며, 가장 큰 의미는 \'학생 중심의 교육\'이 제도적으로 실현될 수 있는 길이 마련되었다는 점이다.
4. 우리나라의 교육제도
고등학교 교육은 대학 입시를 준비하는 인문계와 취
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