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교육해체, 집문당, 2003 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 집단따돌림(왕따)의 정의 2. 집단따돌림(왕따)의 유형 3. 집단따돌림(왕따)의 원인 4. 집단따돌림(왕따)현상의 실태분석 5. 집단따돌림(왕따)현상의 예방과 지도방안 Ⅲ. 결론 [참고
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좀 더 엄중하게 강화해야 할 필요성이 있다고 본다. 1. 학교폭력 이란? 2. 학교폭력 피해실태 분석 3. 학교폭력 원인분석 4. 학교폭력 가해자 특징 5. 학교폭력 피해자 특징 6. 학교폭력 사례분석 7. 학교폭력에 대한 나의생각
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폭력에 대한 형법적 대응”, 안암법학회, 2011 정완, “사이버범죄론”, 법원사, 2010.09.01. 김동환, “사이버 범죄에 대한 연구”, 창원대학교, 2010 성인숙, “중학생들의 인터넷 중독 실태 분석”, 전북대학교 교육대학원, 2011 이재용, “사이버
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거부 31.4 또한 이러한 피해접수후 사회적으로 신고후 처리결과는 우리가 얼마나 무관심한지에 대해보여주고 있다. Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 집단 따돌림의 개념 Ⅲ. 집단 따돌림의 실태 Ⅳ.집단 따돌림의 해결방안 및 정책 Ⅴ.결 론
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해결해 줄 수도 없다. 현행 우리나라의 폭력피해 예방대책은 주로 가해자의 관점에서 가해자를 줄이는 정책에 주안점을 두는 반면에 피해자의 관점에서 ‘폭력방지대책’이 미흡한 실정이다. 그러나 미국의 학교폭력 대응전략은 우리나라와
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해결해 줄 수도 없다. 현행 우리나라의 폭력피해 예방대책은 주로 가해자의 관점에서 가해자를 줄이는 정책에 주안점을 두는 반면에 피해자의 관점에서 ‘폭력방지대책’이 미흡한 실정이다. 그러나 미국의 학교폭력 대응전략은 우리나라와
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실태 3. 문제행동 아동의 지도 4. 문제행동 아동을 위한 대책 제 4장 청소년비행의 대책 1. 비행청소년의 개념 2. 청소년비행의 처리 3. 청소년비행의 교정교육 4. 청소년비행의 예방 제 5장 청소년 성매매와 대책 1. 청소년 성
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교폭력  : 배터리 셔틀, 와이파이 셔틀, 기타 셔틀  : 성폭력(초등학생), 성상납(중학생)  : 기절놀이(여주 중학생)  : 신체포기각서 등 • 학교폭력 > 우울증 > 자살충동 Ⅰ. 현주소 Ⅱ. 유형 Ⅲ. 대응현황 Ⅳ. 해결
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2003 각국의 학교폭력 대처방안 서울특별시 ; 자녀안심운동 서울협의회 [공편] 서울특별시 2003 서론 본론 1. 학교폭력의 의미 2. 학교폭력의 유형과 실태 3. 학교폭력의 원인 4. 학교폭력의 예방 및 대책   결론 참고문헌
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폭력을 미화하는 세태 5. 학교 폭력의 대처 방안 * 가정적 요인, 교육적 요인, 문화적 요인을 고려. * 피해 학생, 가해 학생에 대한 지도 * 학교 폭력 예방 및 근절 활동 <참고문헌> 박효정, 《 학교폭력 실태의 이해와 진단》, 한국교육개발
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