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폭력
4) 성폭력
5) 청소년 폭력 기타
Ⅲ. 폭력이 초래하는 사회적 비용
1. 사회경제적 측면
2. 사회문화적 측면
3. 도덕 규범적 측면
4. 사회 치안적 측면
5. 국가 안보적 측면
6. 인적 자원적 측면 등
Ⅳ. 폭력방지방안 - 문제해결에 있어
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학교폭력 전문 상담이 필요하고, 이에 대한 전문기구를 설치·확대하여야 한다.
5. 학교는 교사를 위한 전문연수와 학부모를 위한 학교폭력 예방 교육의 의무 실시가 필요하다
학교가 학교폭력으로부터 안전할 수 있는 대책으로는 교사 전문
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실태조사, 2005
청소년폭력예방재단, 한국미국일본 학교폭력 국제세미나 자료집, 2005
청소년보호위원회, 학교 폭력 피해학생 치료재활 프로그램 매뉴얼, 2005
한국청소년개발원, 외국의 청소년 복지정책, 2005
한국청소년개발원, 청소년 복지론,
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폭력에 대한 내용을 교육할 필요성을 말해주고 있다. 폭력을 경험한 사람일수록 자신 역시 폭력을 사용할 가능성이 높다고 보고되고 있다. 폭력이 만연해 있는 가정과 학교, 사회 전반적인 환경을 변화시키기 위하여 비폭력적인 문제해결방
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학교가 아니더라도 지역이 같거나 거리가 가까운 학교에 배치된다면 악순환이 계속 반복될 가능성이 크기 때문에 근본적으로 해결 되지 못할 것이라는 의견들이 많다.
공 연
학교폭력예방연극 ‘친구추가’(울산)
학교폭력을 사전에 예방하
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학교 성교육에 대한 여성주의적 접근 : 십대의 성교육 경험과 십대 성문화
양원정 저 | 동덕여대 대학원 발행, 여성학 전공
정신지체 여학생을 위한 상황중심 성폭력 예방프로그램의 효과
박용숙 저 | 이화여대 교육대학원 발행, 특수교육 전
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실태와 사례
국가인권위원회(2003년). 국내 거주 외국인노동자아동의 인권실태조사
교육인적자원부(2006). “다문화가정”품어 안는 교육 지원 대책 발표, 교육부
2003년도 인권상황 실태조사 연구용역 사업보고서 『국내거주 외국인노동자 아
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폭력의 심각성을 짚어주고 인지 시켜주면서 데이트 폭력에 대한 실질적인 법적 제도 마련이 시급 하다는 사실을 알려주고 싶다. 또한 외국에서는 이미 데이트 폭력에 대한 연구사례들이 많다고 한다. 우리나라에서는 비교적 대두되지 않는
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학교사회사업의 도입이라고 볼 수 있다. 다행인 것은 최근 정기국회에서 청소년 폭력화에 대한 대책방안으로 학교사회사업제도가 거론되고 있는점이다. 이는 긍정적인 방법이 아닐 수 없으며, 청소년들의 진정한 미래를 보장하는 제도라고
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폭력의 문제의 체계적인 해결과 예방, 문제인식의 변화 등과 같은 주도적인 역할을 감당해나야 한다고 생각한다.
참고자료 및 문헌
채규만, 「성피해 심리치료」, 학지사, 2004.s
박은미 외 ,「성 폭력 예방교육 프로그램(영유아를 위한)」동문
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