|
교과서진술에 의해 설명전수하려는 전통적 방법의 타당성에 대해 이의를 제기하는 가운데, 학생들의 일상적인 도덕 생활에서 유발되는 도덕적 문제들에 초점을 두는 가운데 학생들의 자율성을 존중해 주는 새로운 교수학습 원리를 제공해
|
|
|
교육심리학자들이 서로 다른 적성을 가진 학생들이 어떤 주어진 과제를 학습하기 위해서 얼마나 많은 학습시간을 소비할 필요가 있는가를 추정할 수 있는 적절한 절차와 방법을 가지고 있지 못하다고 본다.
Ⅴ. Carroll의 학교학습모형의 시사
|
|
|
학습 활동을 강조한다. 특히, 문학의 창작 지도에서는 개작, 모작, 생활 서정의 표현 등 작품의 심층적 감상을 돕는 학습 활동을 강조한다.
Ⅶ. 초등학교 국어과(국어교육)의 교육과정 비교
구분
제6차 교육과정
제7차 교육과정
차이점
교육과
|
|
|
대상자는 희망자를 중심으로 연수방법을 선택하도록 한다.
마. 영어교육의 활성화를 통하여 학부모의 사교육비를 줄일 수 있도록 해야 한다.
Ⅶ. 향후 초등학교 영어과(영어교육)의 발전 과제
1. 초등영어교육과정을 활성화하기 위한 다양한
|
|
|
초등학교 사회과(사회과교육)의 교수학습방법
1. 수준별 교육 활동을 위한 교육과정 운영이 되어야 한다
학습자의 흥미와 능력의 차이를 고려한 사회과의 수준별 교육과정은 전체 학습자를 대상으로 한 기본 과정과 학습자의 학습 속도(관심,
|
|
|
교사의 지도를 받도록 한다.
(마) 완성된 학습지를 조별, 개별로 발표시키고 각자의 학습지에 미비한 사항을 보충, 설명하여 내용을 정리한다.
(바) 교사는 개별 또는 조별 확인을 거친다.
Ⅶ. 고등학교 수학과(수학교육)의 교수학습평가
1. 평
|
|
|
모형 개발, 한국교원대학교 대학원 박사학위 논문
전남 성황초(2002), ICT 학습 과제 활용을 통한 자기주도적 학습력 신장
한국교육학술정보원(2002), ICT와 함께하는 사회과 수업하기(중등)
한국교육학술정보원(2000), 정보통신기술 활용 교수·
|
|
|
도서, 신문, 잡지, 방송, 이야기, 노래, 실물, 표본, 모형, 괘도, 기록물, 여행기, 탐험기, 슬라이드, 필름 등이 적절히 활용될 수 있다. 다양한 교수학습 자료를 활용하려면 교재를 분석한 후 필요한 자료의 목록을 작성하고 이들 자료를 수집,
|
|
|
교수-학습의 모형에 따른 다채로운 교수-학습 지도 방법들이 구안되어 교사와 학생들의 현장에서의 시험 적용을 거치면서 더 다듬어지고 세련된 방안들이 창출되기를 바라며, 이러한 제안들이 학교에서 컴퓨터를 교실에 놓고서도 당장 수업
|
|
|
교사는 학습자에 대한 감정이입을 통해 친밀한 관계를 형성하고 협동학습 등의 방법을 사용하여 학습자 상호간에 협력의 분위기를 조성함으로써 내적 동기를 자극시킬 수 있다(유장순, 2011).
참고자료
곽은정신진숙, 협력교수가 초등학교 지
|
|
메뉴펼치기
