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자와 보호자의 일상까지 변화시키는 힘을 가질 수 있다는 것을 배웠습니다. 학교생활에서도 팀 프로젝트와 발표를 통해 협력과 소통의 역량을 키웠습니다. 졸업 연구로 \'만성질환 환자의 자가 간호 교육의 효과\'를 주제로 팀과 함께 연구를
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설명해드렸습니다. 단순히 간호 지식 전달이 아닌 환자의 생활을 고려한 맞춤형 교육을 시도하면서, 실제 행동 변화를 이끌어낸 경험입니다. 이를 통해 환자의 삶을 이해하고 간호 계획을 세우는 역량을 키웠습니다. 학업 외적으로는 간호학
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서 실천할 수 있는 식이 조절 방법을 주제로 영양사 선생님과 협력해 교육안을 기획하고, 실질적인 식단 조절 사례를 직접 시연하며 발표했습니다. 이를 통해 현장에서 교육이 왜 환자 관리의 핵심이 되는지 체감할 수 있었고, 교육적 간호의
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서 여러 실습과 활동을 통해 간호사로서의 기본적인 기술과 전문 지식을 쌓아왔습니다. 특히 병원 실습을 통해 환자의 상태를 정확히 파악하고, 그에 맞는 간호 계획을 세우는 데 필요한 경험을 얻었습니다. 실습 중 환자와의 면담을 통해 그
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서의 실습이 가장 인상 깊었습니다. 이곳에서 환자 상태 관찰, 투약 보조, 기본적인 환자 케어 등을 수행하며 실제 의료 현장에서의 간호사 역할을 체험하였습니다.
또한, 지역 보건소에서 주관한 건강증진 프로그램에 자원봉사자로 참여하였
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을 배웠습니다. 이후 실수에서 배우며, 더 나은 결정을 내릴 수 있도록 자신감을 키웠고, 스트레스 관리 방법을 익히며 균형 잡힌 마음가짐을 유지하고 있습니다. 이러한 과정에서 저는 더 강하고 유능한 간호사로 성장할 수 있었습니다.
7. 과
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수면 상태를 함께 고려해 보호자와의 면담을 진행했고, 그 결과 가족들이 식사 보조 시량을 과도하게 조절하고 있다는 것을 발견했습니다. 이를 담당 간호사 선생님께 보고하고, 보호자 교육을 통해 식사량을 안정적으로 조절하면서 환자의
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자 환자는 점차 마음을 열었고, 자신의 불안을 겪는 구체적인 상황까지 이야기해주었습니다. 이 경험은 간호사가 신체뿐 아니라 환자의 ‘목소리’를 듣는 존재임을 깊이 깨닫게 해주었습니다. 이외에도 지역사회 간호학 실습에서는 취약계
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로 받아들이는 태도가 얼마나 중요한지 깨달았습니다. 또한 병동에서는 동료 간호사들과의 긴밀한 협업이 매우 중요한데, 특히 응급상황 발생 시 다직종 간 빠른 소통이 필요했습니다. 당시 갑작스런 심정지 환자 발생 시, 저는 침착하게 코
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서 제 역할을 충실히 수행하기 위해 노력했습니다. 정기 회진 전에는 환자의 현재 상태를 정확히 파악하고 간결하게 보고할 수 있도록 메모를 정리했고, 타 부서 요청 사항은 선배 간호사와 즉시 공유하여 누락되는 일이 없도록 하였습니다.
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