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구성원으로서 사서는 이용할 책, 영화나 녹음자료를 선정하는 것과 자료의 이용에 대해 의논하고, 의뢰인과 문학에 대해 토론한다. 나아가 독서 요법 사서는 그/그녀가 관찰한 문학의 이용 효과에 대한 보고서를 팀과 요법학자에게 제출해야
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토론의 실시
도서의 내용을 사회자나 가족 구성원이 요약하여 발표함으로서 토론을 활발하게 한다.
⑦ 교훈 찾기
가족 독서 토론회를 통하여 얻은 결론을 일상 생활에서 적용할 수 있게 각 구성원별로 실천 과제를 발표하게 하며, 보고서 작
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교육할 경우 텍스트 상호성이라 함) 1. 학습자 중심의 문학교육의 흐름
2. 수용미학, 독자반응이론과의 상관성
3. 구성주의 관점의 문학이 갖는 논점
3-1. 구성주의 문예학의 본질과 특성
4. 구성주의적 학습자 중심 문학 교육
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문학교육학회, 2011
김문희 / 숙향전의 환상담의 서사전략과 독서효과, 고려대학교 한국학연구소, 2011
김석배 / 춘향전의 형성배경과 남원, 서울대학교 국어교육연구소, 2010
윤분희 / 염정소설의 전개방식과 그 의미연구, 숙명여자대학교, 1989
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정보사회에서 집단지성이 발휘된 사례
1) 위키피디아
2) 촛불집회
3) 아마존닷컴
4) 블로그
5) 애플의 앱스토어
6) 구글의 Map Maker
4. 집단지성이 지닌 가능성 분석
5. 집단지성이 지닌 한계 분석
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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분석 및 개선 방향, 한국언어문학회, 2019 목차
1. 서론
2. 교재 분석
2.1. 국정 교과서 국어 2-1의 발음 구성 방식
2.2. 비상교육 중학교 국어 2 교재의 발음 구성 방식
3. 교재의 문제점 분석
4. 문제점에 대한 개선 방안
5. 결론
6. 참고문헌
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문학비평의 시각에서 재정리한, 앞서 언급한 채트먼의 서사이론서가 계속 인정받고 있다는 것이 이의 한 방증이 된다. 우리의 관심사인 서사적 서술형식과 관계해서만 보더라도 채트먼의 이론은 렘머트의 그것과 원칙적으로 거의 같다. 이는
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문학을 전문작가의 전유물로 신비화하는 데서 소설교육은 일반인의 교육영역에서 진지한 검토를 입지 못했다. 독자의 문학능력을 고급스런 능력으로 제한하는 사고의 관습 또한 소설교육을 저해한 하나의 요인이 될 것이다. 그러나 소설이
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문학 서사 장르 용어의 통시적 고찰 : \'동화\'를 중심으로, 도서출판 박이정
이경화 외 1명(2008), 동화활용 언어프로그램이 유아의 창의성 향상에 미치는 효과, 한국영재교육학회
이연주(2008), 동화제시방법이 동화내용 이해도에 미치는 영향,
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문학적 태도의 중요성을 다시 한번 느끼게 되었다. 또 실제로 ‘시카고 플랜’의 도서목록을 조사해봤을때 현재 독서를 중요시해야한다고 주장하고 있는 나조차도 읽어본 책이 얼마 없다는 사실에 매우 부끄러웠다. 이번년도 안에 적어도 한
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