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토론.
3) 독서 토론회
ㄱ) 목적 : 신앙 향상에 기여, 자기표현 훈련, 논술시혐 대비훈련에 대비.
ㄴ) 내용 : 신앙서적, 일반소설, 시집류.
ㄷ) 활동 : 독서토론 및 발제, 독서토론일지 작성.
4) 영어 성경반
ㄱ) 목적 : 성경지식 향상과 신앙훈련,
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할 때는 앞에서 말했듯 정말 딱딱하고 형식에 치우쳐 있는데 이 워크숍에서 유연한 독서토론을 할 수 있어 좋았다. 마지막으로 내가 뒷날 하게 될 기자활동이 입시경쟁에 눌려 힘을 잃은 청소년 문학을 살리는 계기가 되었으면 좋겠다.
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독서토론, 종목별 체육대회, 탁구대회, 산행 등을 실시한다.
▷ 평가- 활동요법 치료의 종류가 생각보다 많은 듯 하다. 이 활동요법이 환자들에게 약물요법보다는 흥미를 제공해주고, 답답함을 덜어준다는데 환자들이 적극적으로 참여를 할
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대한 니체의 사상을 반영한 명언들을 푸의 목소리를 통해 재해석하였다. 괴로운 순간이 싫어서 유희만 쫓고 고민을 회피하고 계속 도망가기만 하게 되면 해결책은 없이 비슷한 일이 반복될 것이다. 괴로워하며 고민하는 동안 마음은 더욱 단
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혹독한 후유증을 앓고 있을 한창 나이 때이기 때문이다. 한편, 1980년대 초반은 5.18 광주민주화운동이 발생했던 시기이기도 하다. 독재에 대한 항거로 민주화운동이 있었던 반면, 진압세력은 빨갱이들의 폭동이라고 여론을 호도했었다. 30여년
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게 필요한 일인지, 그리고 나의 인생에 어떤 영향을 끼칠지를 의심해 보고 불안해하며 수정할 때가 종종 있었다. 하지만 이 책을 읽고난 후 난 내가 부여한 남아있는 숫자들 하나하나의 의미가 나에게 얼마나 소중한지를 조금은 알게 되었고
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토의·토론 학습을 위한 교수-학습 모형 및 자료 개발 연구, 교과교육 공동 연구소, 1999
◎ 쇼펜하우어, 쇼펜하우어의 토론의 법칙, 원액원북스, 2003
◎ 임영규, 토론으로 논술력과 구술력을 길러주는 독서클럽 이야기, 인간과 자연사, 2003
◎ 이
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문학교육에 대한 반성
Ⅱ. 반응중심학습(반응중심문학교육)의 환경조성
1. 문학 읽기 코너
2. 문학사랑 게시판 활용
3. 학급 홈페이지 활용
4. 문학 동아리 활동
5. 협동학습을 위한 모둠 구성 및 토의 역할 분담
Ⅲ. 반응중심학습(반응중
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문학비평가와 문학 교사들이 문학교실이나 문학 강좌를 개설하거나 독서 토론회를 능동적이고 조직적으로 운영하는 방안이 있다. 현재까지 개인들에 의해 소규모로 운영되고 있는 문학교육 관련 사이트 뜻이 맞는 동호인들 끼리나 잡지사,
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토론을 전개할 수 있다.
4. 토론 지도의 방향
1) 독서 토론과 논술
지도의 목적 달성을 위하여, 미리 준비한 자료를 공동으로 읽거나 교사가 구두로 들려준 다음, 그 주제에 대한 토의를 거쳐서 안건을 정하고 거기에 대해 룰이 있는 토론을 전
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