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독일어 수업
2. 독일 지역사정 및 문화 공부를 포괄하는 독일어 수업
Ⅴ. 독일어교육의 컴퓨터 활용
Ⅵ. 독일어교육의 현황
Ⅶ. 독일어교육의 영상강의 사례
1. 교재
2. 강좌평가
3. 강의의 한계와 문제점
4. 강의의 효과
참고문헌
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사례
1. 미디어와 세계화
2. 학생 제작과 디지털 문학
3. 민감한 이슈들
4. 평가
Ⅶ. 미디어 교육의 발전 방안
Ⅷ. 미디어 교육의 대응 과제
1. 미디어 교육의 문화적 접근
2. 창의력과 일깨움을 우선으로 하는 미디어 교육
3. 미디어시대
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토론하기
1) 이야기 해보기
2) 이야기 이어 쓰기 해보기
3) 조사해 보기
4) 주장하는 글 써보기
Ⅵ. 이야기중심학습(이야기중심교육)의 프로젝트학습방법
1. 이야기 프로젝트의 적용 방법
2. 이야기 프로젝트의 지도실제
1) 이야기 들려주
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사례 1 [업종별 84가지]
1. 부동산관련 회사
2. 법률사무소
3. IT 회사 1
4. IT 회사 2
5. 기자부분
6. 일반사무직-1
7. 화장품 회사
8. 영양사
9. 안내데스크
10. 유통물류회사
11. 프로그래머 - 전산관련
12. 건설회사 -1(건축 설계)
13. 사회복지사
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문학작품을 읽고 토론하게 한 뒤 이 장면을 관찰하여 평가한다면 \'문학\', \'읽기\', \'말하기\', \'듣기\' 영역의 통합평가가 가능하다.
4) 평가 결과의 활용
① 평가 결과는 학습자의 성취수준을 판단하고, 교수·학습방법, 교재나 평가 도구의
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구성
Ⅴ. 중학교(중등) 국어과(국어교육)의 교과서편찬
1. 단원 구성 체재의 방향
1) 학습목표의 달성과 가치관 교육 강화
2) 학습 과정과 학생 활동 위주의 구성
3) 학생의 자기 주도적 학습 유도
4) 학습자의 수준차 고려
5) 다양하고 풍부
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인형극, TV쇼, 뮤지컬 쇼, 카니발
- 문학적 활동: 독서, 회화, 토론회, 연구회
- 음악: 기악, 피아노, 바이얼린, 드럼, 나팔, 교향곡, 합창, 노래, 유희, 포크댄스
- 자연 탐구 및 야외활동: 하이킹, 캠핑, 수렵 낚시, 야외조리, 수영, 피크닉, 여행
자
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문학 전반에 대한 흐름을 파악하여 더욱 쉽게 고전문학을 감상할 수 있을 것이다.
▶<박씨전>을 읽은 후 현대의 외모지상주의에 대해 토론해본다.
<박씨전>에서 외모 이외의 능력은 탁월한 박씨가 단지 외모가 흉물스럽다는 이유로
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토론한다.
4) 문학지도 만들기
인터넷매체언어 제작 학습에 속하는 문학지도 만들기는 협동학습을 통해 비구조화된 문제들에 학습자들이 직접 참여함으로써 언어자료 생성자로서의 체험을 갖게 하는 활동이다. 이 활동의 목표는 매체 문식
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12. ⑤
13. ⑤
14. ③
15. ④
주관식3. 따뜻한 정
16. ④
17. ②
18. ②
19. ④
주관식4. ㉢
20. ③
주관식5. 기록문학
21. ⑤
22. ①
23. ⑤
주관식6. (나), (마)
주관식7. (다)-(가)-(마)-(라)-(나)
24. ④ 문제1~24번
주관식1~7번
<정답>
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