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개념과 쟁점 : 민주시민교육 기초조사분석연구사업 보고서.
김미란. (2017). 시민·사회단체의 시민교육 현황 분석. 석사학위논문, 이화여자대학교.
김민호. (2011). 지역사회기반 시민교육의 필요성과 개념적 조건. 평생교육학연구, 17(3), 193-221.&n
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특성도 조사한다
4) 과정, 형태, 전략 뿐 아니라 결과도 분석한다
5) 영재를 위한 교육 프로그램에 참여하는 정도를 관찰한다
2. 집단편성 : 일반학교내의 영재학급
3. 교육과정
4. 상급학교와의 연계
5. 교사
6. 천진 육민 실험 소학교의 영
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기본 원리
3) 보육 과정 계획 및 운영 시 고려할 점
3. 보육과정의 통합적 접근
1) 통합적 접근의 개념 및 통합적 보육과정의 중요성
2) 통합적 접근 시 고려할 점
4. 보육과정의 통합적 계획 및 운영
5. 내용정리 및 마무리
참고문헌
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프로젝트를 통해 멀티미디어 자료를 제시하하고 인터넷을 통해 교육용 자료와 교육용 비디오를 제시한다.
(2) 응용 소프트웨어 활용 수업 : 학습자의 인지적 활동을 촉진하고 지원한다. 개념지도 프로그램이나 공동 문서편집기 데이터베이스
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이론
1. 내용 이론
가. Schein의 경력닻 유형 이론
나. Driver의 경력유형 이론
다. Sonnenfeld의 경력시스템 유형 이론
2. 과정이론
가. Feldman(프리드만)의 경력단계 모형이론
나. Hall의 경력단계 모형
다. Schein의 개인-조직욕구 연계모형 이론
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개념
2. 본론
1) 4가지 리더십의 예시 및 특성
(1) 신입사원: 지시형 리더십 (telling leadership)
(2) 대리급: 지원적/설득형 리더십 (selling leadership)
(3) 과장급: 참가적/참여형/지원형 리더십 (participating leadership)
(4) 부장급: 위임형/위양형
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개념을 형성하고 있으며 어쩌다가 자신이 급우와의 상호작용을 주도하려고 해도 무시당하게 된다.
학습에 대한 태도가 방관적이며 소극적이고 과제나 부과된 학습문제에 대하여 자신감이 없다. 또 도전에 대한 의욕이 없고 어떤 상황으로부
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학습에 필요한 시간을 줄이고, 학습기회를 충분히 제공하여 학습에 사용된 시간을 늘리면 완전학습에 이룰 수 있다.
③ 철저한 개별화수업
④ 완전학습 분포
* 완전학습 모형
1) 수업 전 단계
① 학습결함 진단 - 단원학습의 학습요소를 밝히
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TQM의 개념
Ⅳ. 품질경영의 기본 사고방식
Ⅴ. 품질시스템의 발전과정
1. 품질시스템의 발전 경과
2. 기타 품질시스템 지침서
3. AS9000/AS9100
Ⅵ. 조직관리기법으로서의 TQM
Ⅶ. TQM교육 내용
Ⅷ. 전자정부기반으로서 TQM의 과제와 전망
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개념
2. 스웨덴의 평생교육 기반
3. 스웨덴의 평생교육의 특징
1) 평생 성인교육의 역사적 특징
2) 평생교육에 대한 관점
3) 스웨덴의 교육연합
4) 스웨덴의 교육비용
4. 스웨덴 평생교육의 현황
1) 국민대학 (folk high school)
2) 학습 동아리(st
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