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단계를 통해 습득한 행동을 적절하게 수행하는 것으로 만족감을 느끼고 인정을 받게 되는 것으로 행동에 대한 동기화가 이루어지는 것을 의미한다. 그리고 이 과정을 통하여 자기 효능감이 형성된다.
단계
관찰학습단계
학습단계의 특성
1단
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개념
1. 도식
2. 적응
3. 평형
4. 조직화
III. 인지발달단계
1. 감각운동기(출생~2세)
2. 전조작기(2~7세)
1) 자아중심성
2) 물활론적 사고
3) 보존개념 미형성
4) 분류화 개념 미형성
5) 상징적 기능
6) 타율적 도덕성
3. 구체적
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프로젝트에서 팀 리더의 역할과 팀 특성이 조직성과에 미치는 영향에 관한 연구, 숭실대학교 대학원 프로젝트경영학 석사학위논문, pp.18-28
* 이재숙(2012), 자생적 학습동아리 리더의 역량에 관한 연구, 동의대학교 대학원 평생교육학과 평생교
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개념적 이해와 가정에서의 실천방안」, 대구교육대학교 교육대학원, 석사학위논문.
권희완(2014). 현대 사회학의 이해. 이화여자대학교 출판부.
김영자, 김득성(2008). 가족생활교육론, 교문사
고기숙 (2013). 중년기 남성의 심리적 위기에 관한 연
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개념
Ⅲ. 가상교육의 특징
Ⅳ. 가상교육과 TQM
1. 학습자의 기대와 필요에 대한 이해
2. 지속적인 과정의 개선
1) 교수-학습 과정
2) 학습결과 평가
3. 인적자원의 개발 및 관리
Ⅴ. 가상교육의 지원체제
1. 정부차원의 지원
1) 법적인
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학습 원리
Ⅵ. 구성주의적 교수?학습관
Ⅶ. 구성주의가 과학교육에 주는 시사점
1. 과학의 본질
2. 과학 교육과정
3. 과학의 교수?학습
1) 문제해결학습
2) 탐구학습
3) 협동학습
4) 역할놀이학습
5) 프로젝트학습
6) 개념학습
4. 과학 평
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학습 지원 방안.\" 교육심리연구, 34(2), 123-144. 목차
1. 서론
2. 주의력결핍 및 과잉행동장애(ADHD)의 이해
2.1 부주의의 개념과 특성
2.2 과잉행동 및 충동성의 개념과 특성
3. 학습 상황에서 주의력결핍 및 과잉행동의 사례 2가지
4. 결론
5.
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학습이 학업성취도에 미치는 영향, 강원대학교
▷ 조정현(2010), 브랜드 차별화를 위한 패키지디자인에 관한 연구, 성균관대학교
▷ 최강식 외 1명(2007), 소비의 외부효과와 수직적 제품 차별화, 한국경제통상학회
▷ 최영묵(1998), 매체 특성 맞
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개념, 원리 및 방법론적 특성에 관한 분석, 사회 과학연구 12집. 중앙대학교 사회과학연구소
◎ 원호택외 공저(1994), 형대심리학사, 교육과학사
◎ 이관용, 김기중(역)(1996), 학습심리학 행동과 인지, 서울 교육과학사
◎ M.A.S.플러스커(2003), 어린
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개념이 점차 획득된다. 3단계 B에 이르러서야 수평개념에서와 같이 외부 참조기준을 시행착오 없이 바로 이용할 수 있게 되어 수직개념의 성숙된 이해가 나타난다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과
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