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구조적 힘을 믿고, 개인 행위자의 힘을 무시.
참고문헌 : 교육사회학 (송병순, 임종익, 안병환, 이영호, 우은복, 김철훈저)
교육사회학 (김신일저)
교육과 사회 (김병성저) 서 론
Ⅰ. 기능론적 교육이론
♢ 기능주의
♢ 기능주의
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사회적 연대, 서원, 1999
강창동 저, 교육사회학의 이해, 학지사, 2014
한국방송통신대학교 편집부 저, 교육사회학, 한국방송통신대학교, 2014 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 교육의 사회적 기능에 대한 대립된 시각(기능이론, 갈등이론)을 비교
Ⅲ. 기능이
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사회, 2003.
김왕배, 산업사회의 노동과 계급의 재생산, 한울, 2001.
변수용 외, 한국 고등학생의 교육결과에 대한 문화자본의 영향, 교육사회학연구, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리 사회에서의 “불평등”이란
1) 불평등에 대한 기능론적
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론 (Ronald L. Akers, 나남)
여성범죄의 사회 정책적 함의 (2007, 한경화) ; 논문
범죄학 개론, 이윤호, 법률출판사
민간경비총서 범죄학, 박병식, 법률출판사
네이버, 기능론적 일탈이론 (클라리넷)
네이버 백과사전 / http://100.naver.com 100.nhn?docid=7
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론 (Human Capital Theory)
ꊱ 관점
ꊲ 인간자본주의 이론가
ꊳ 적용
ꊴ 문제점
3. 기술기능주의와 인간자본주의
ꊱ 공통점
ꊲ 문제점
< 별도 첨부 내용 >
1. 기능론적 인력양성 이론(Parsons)
2. 교육사회학에서의 기능
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론
교육이 사회의 바람직한 변화를 유도하고 인간의 삶을 윤택하게 하는 기능을 하기 위해서는 먼저 변화하는 사회의 현상을 파악하여 그 사회에 적합하고 잘 적응 할 수 있는 인재를 양성함이 중요한 문제로 대두된다고 할 수 있다. 현대사
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Rhee and American Involvement in Korea, 1942-1960. Seoul: Panmun Book, 1978.
Sung-joo Han, The Failure of Democracy in South Korea. Berkeley: University of California Press, 1974. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 불신구조의 원인분석
Ⅲ. 불신구조의 해소방안
Ⅳ. 결론
참고문헌
**한글97
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론지향 교육사회학의 성립
3) 신교육사회학
4) 한국의 경우
2. 교육사회학의 연구영역
3. 교육사회학 연구의 의의
제 2장 교육사회학의 주요 이론
1. 교육사회학 이론의 변천
2. 교육현상과 교육이론
(1) 교육현상과 기능론적 설명
가)
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문제로 보고 있으며, 상징적 상호작용론에서는 일탈자와 정상인간의 상호작용을 통한 반응을 통해서 사회 문제가 나타나고 있다고 보고 있다.
세 가지 관점을 수렴한 우리 나름대로의 청소년 성비행에 대한 문제의 해결은 기능론적입장을
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론이 체제 유지적 논리를 지나치게 강조함으로써 변화나 개혁보다는 기존 체제를 옹호하고 현상유지를 정당화하는 문제점을 가진다. 또한 기능론은 통합성이나 합의성을 강조함으로 개인간의 갈등, 분열 등을 간과하였고, 교육의 사회화나
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