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, 역사교육에 있어서의 사료 학습의 접근 방안, 경북 사대 교육지 제 22호, 1982. 1. 역사교육의 목적
2. 사료란?
3. 사료비판과 해석
4. 사료학습의 필요성
5. 사료학습의 교육적 기능
6. 사료학습의 단계
7. 사료학습 시 유의점
참고자료
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회환경」학지사
(4) 프로이트 정신분석이론 남여차별주의 개념이다.
여성의 심리성적 발달이 남근선망에 의해서 형성된다는 가정은 현재의 인식에 비추어 보면 매우 부적절한 것이다. 강란혜,백은령,서화자,양숙미,황혜원 공저(2007)「인간행
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교육 아프터서비스 체제 개발에 있어서 획기적이고 새로운 노하우를 개발하여 활용하는 전략을 강구하는 일도 중요하다.
Ⅵ. 결 론
현재 우리사회의 평생교육의 필요성은 사회의 구성원들이 살아가고 있는 그 사회의 구조 기능적 특성과 아
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회계층의 사회구조와 학교의 관련성을 논한다. 그러나 신교육사회학은 학교 안에서의 사회적 측면만을 논하는 미시적인 입장을 취한다.
1) 지식사회학(Mannheim)
(1) 보편적으로 타당하다고 생각하는 지식과 이론은 절대적인 것이 아니라, 사회
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: 소진기
5. 지난 1년간 스트레스에 대한 대상자의 스트레스 대처기능
1) 대상자의 스트레스에 대한 대처기능 중 정서중심대처
2) 대상자의 스트레스에 대한 대처기능 중 문제중심대처
Ⅲ. 스트레스이론의 적용에 따른 결론
* 참고문헌
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이론에서 인지발달을 바라보는 두 학자의 관점의 차이가 존재하듯이 유아를 교육하는 교사나 부모들도 학습과정에서 적용하고자 하는 방법들이 서로 다를 수 있을 것이다. 하지만 두 학자의 이론을 연구하면서 느낀 점은 아동의 ‘능동성’
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교육심리학, 양서원, 2004
4. 여광응외 공저, 교사를 위한 교육심리학, 양서원, 1. 서 론
2. 본 론
⑴ 교육과 심리학에 대한 고찰
⑵ 교육심리학의 정의
⑶ 교육심리학의 목적과 기능
⑷ 교육사조와 교육심리학
⑸ 교육
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교육과정의 이론과 실제」서울 : 교육과학사, 1990
김차식,「열린교육 실천」, 창원 : 예문사, 1996.
김현재, “열린교육의이론적 고찰”, 「열린교실」, 한국연구워크샵 자료, 전국열린교실연구 응용학회, 1996～1996.
문용린,「도덕」, 교육부,
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론
참고자료
서론
한국인의 식생활은 생활수준이 향상됨에 따라 이전보다 풍요되고 다채로워졌지만 산업화와 도시화의 생활양식과 식사양식의 변화가 점차적으로 복잡해지면서 새로운 식생활구조가 형성되는 가운데 최근 직장인
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이론과 사회복지실천, 학지사
임은희(2010) 인간행동과 사회환경, 양서원
이인정 외(2010) 인간행동과 사회환경, 나남
백청일(2008) 유아교육론, 북타운
이옥형(2010) 아동발달, 집문사
김태련 외(2009) 발달심리학, 박영사
조복희 외(2001) 인간발달-발
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