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론…1 p
Ⅱ.주제선정 이유…2 p
Ⅲ.토지 국유제론…3 p
1.토지 국유제론의 의의…3 p
2.토지 국유제론의 근거…3 p
3.사료를 통해 본 지배관료의 토지관념…5 p
Ⅲ.토지 사유제론…6 p
1.토지 사유제론의 의의…6 p
2.토지 사유제
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이론의 전제
Ⅴ. 프로이드 정신분석이론의 성격발달5단계
1. 구강기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠복기
5. 생식기
Ⅵ. 프로이드 정신분석이론의 성격기제
1. 이드
2. 자아
3. 초자아
4. 성격 구조의 발달과 상호 작용
Ⅶ. 프로이드
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교육과정, 태영출판사
서영숙, 김경혜(2010) 보육학 개론, 양서원
김경회 외(2011) 보육학 개론, 창지사
양옥승 외(2008) 세계의 보육제도, 양서원
김연진 외 공저(2012) 아동복지의 이해, 태영출판사
김미선 외 공저(2010) 유아교육개론, 창지사
조성
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회통합과 지도자 역할.
6. 안인욱(2000). 특수학교 교사의 자세. 대구광역시교육청 교육국장.
7. 황정규 편(2000). 현대교육심리학의 쟁점과 전망. 교육과학사.
8. 이규태(1988), 한국인의 의식구조, 서울 : 조선일보 출판부 3-43.
9. 이성재(1997), 장애
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교육운동의 지도자이다.(The progressive school, a leader in educational movements)
3. 듀이의 교육관은 아동중심 교육사상
진보주의 학교는 아동으로 하여금 다른 학생들과 더불어 협동하며 서로 신뢰하고 각자의 인격을 존중하면서 도덕적, 민주적 사회
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붐 세대의 정의
5. 베이비 붐 세대의 범위
6. 베이비 붐 세대의 노후준비 내용
7. 잔여적 복지 개념과 제도적 복지 개념
8. 한국 노인복지 정책은 잔여주의인가 제도주의인가
9. 한국 노인복지 정책의 문제점
10. 결론
11. 참고자료
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3) 치료목표
4) 치료기법
(1) 가계도
(2) 치료적 삼각관계
(3) 관계경험
(4) 코칭
(5) 과정질문
(6) 나 입장 취하기 기법
5) 치료과정
(1) 가족평가(핵가족력/확대가족력)
(2) 개인 대상 치료
(3) 부부 대상 치료
2. 평가
3. 참고자료
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교육(수업) 순환학습
1. 특성
2. 단계
1) 탐색
2) 개념도입
3) 개념적용
Ⅶ. 과학과교육(수업) 인지적도제학습
1. 인지적 도제학습 도입 배경
2. 인지적 도제학습 개념
3. 인지적 도제학습 이론의 교수 설계
1) 수업 준비
2) 시범 단계(Modeling
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론
Ⅱ. 본론
1. 재활이란
2. 장애인 직업 재활
3. 장애인 직업 재활의 역사
4. 장애인 직업 재활 현황
5. 장애인 직업재활시설의 기능과 역할
1) 직업재활시설의 기능
2) 직업재활시설의 역할
3) 직업재활시
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회
변화순,1989,한국의 가족정책에 관한 종합적 접근,여성연구 통권 제 22호,한국여성개발원
박광준,1995,가족이데올로기와 가족정책,여성연구논집 제6집,부산여대 여성문제연구소
이혜경,1990,사회복지관련법과 여성,제6회 춘계학술대회 자료집
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