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적 변화의 촉진
① 행동주의 : 바람직한 행동을 강화하고 바람직하지 않은 행동을 소거하는 두 가지 방향으로 대별되며 상담에 대해서는 그 동안 흡연, 과식, 손톱 물어뜯기 등의 바람직하지 않은 행동을 제거하는 것과 학습기술의 발달, 스트
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치료는 심리진단과 치료가 동시에 이루어진다는 이점을 갖고 있다. 심리치료를 위한 미술기법으로는 자유화법, 과제화법, HTP, 인물화 검사(DAP), 동적가족화(KSD), 풍경구성법, 테두리법, 출발용지, 난화 이야기법, 꼴라쥬기법, 색채선택법, 감정
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적 준거의 구조를 발달시키도록 돕는 것이다. 로저스는 인본주의 심리학의 이론을 치료를 위한 완전하고 고정된 이론으로 제시하지는 않았다.
매슬로우는 성격발달에 있어서 초기 환경의 영향을 인식했지만 이러한 요인이 후에 정신적인 불
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백과사전 )
(김 제한 발달심리학 양서원)
감사합니다 Ⅰ서론
개요
융의 생애와 사상
Ⅱ본론
1) 기본 개념 및 특징
2) 인간관
3) 기본 가정
4)성격발달
5) 주요 개념
6) 심리적 유형 (MBTI)
Ⅲ 결론
융의 이론에 대한 평가
맺음말
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생애와 정신 분석학의 발달 과정
Ⅱ. 주요 개념
1. 인간관
2. 의식 수준과 성격의 구조
3. 성격의 역동성
4. 방어 기제
5. 성격의 발달 단계
Ⅲ. 상담의 목적과 목표
Ⅳ. 상담의 과정과 기술
Ⅴ. 평가
<참고문헌>
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주요개념
1. 인지의 개념과 영역
2. 인지과정
3. 인지구조
1) 도식, 개념 및 명제
2) 구성
3) 귀인
4) 자아개념과 자아 효율성
☉ 인지발달단계
1) 감각운동단계(sensory motor stage)
2) 전 조작적 사고단계(preoperational stage)
3) 구체적 조작
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적 요인을 이해하지 못한다면, 치료자가 민족적 영역, 역사적 시기 또는 경제활동을 공유하고 있는 인간이 공통적인 선악의 기준을 갖고 살아가는 이유를 파악할 수 없다고 보았다.
6. Erikson의 정체성 위기이론
Erikson은 성격발달을 일련의 위
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적발달관계
1.심리성적 발달이론의 특징
2.구순기
3.항문기
4.남근기
5. 잠재기
6. 생식기
제5절. 사회체계에 대한 이해
1. 가족
3. 사회문화체계
제6절. 사회복지실천에의 적용
1. 심리적 건강과 증상에 대한 관점
2. 치료목표
3. 치료자
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적 목표
개인이 추구하는 궁극적 목적은 현실에서 결코 검증 되거나 확인 될 수 없음.
3. 성격 발달에 대한 관점
Adler는 인간의 생후 5년이 성격형성의 절대적시기로 보고 있으며, 그 이후에는 성격의 기본구조는 거의 변화되지 않는다고 보는
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발달시킬 수 있다.
11. 타인을 즐겁게 하기
사회적 관심의 상실은 내담자를 실망시키는 주요 요인 중의 하나이기 때문에, 상담자는 내담자에게 밖으로 나가 다른 사람에게 좋은 일을 하라고 지시한다. 이 방식은 내담자를 사회적인 주 흐름 속
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