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, 욕망을 치료자에게 자신도 모르게 표현하는 것을 의미. 《목 차》
1. 무의식에 관한
2. 프로이드의 정신구조
3. 방어
4. 프로이드의 성격발달
5. 프로이드 이론의 영향
6. 후기 프로이드 학파
7. 성격평가
8. 치료와 변화
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적 사랑행위를 하며 어둡고 축축한 곳에서 특정문제만을 생각하는 현실과 동떨어진 인물로 묘사되어왔다. 우리는 동성애를 통해 성애를 정상, 비정상으로 구분하는 것은 생물학적인 구조나 인간본성이 아니라 사회적으로 결정됨을 알 수 있
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적으로 주도하는 교사가 하위구조 의 적절한 지원을 받을 수 있도록 체계화한다.
결론
유아 교육 심리학의 주요한 관심 영역의 하나는 인간의 발달이다. 교육의 목적이 인간의 발달을 돕는 것이기 때문에 일차적으로 인간의 발달에 관한 이해
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적 사회사업의 실천
3. 인간행동이론의 특징과 사회사업적 적용
4. 분리 -개체화 과정과 상응하는 대상관계의 발달
5. 심리분석 방법들 사이의 차이점 - 2인상황과 집단치료
6. 심리분석에 근거한 실천의 가정
7. 심리분석을 이용한
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가족성원의 사회인구학적 특성과 기능에 대한 정보, 가족의 주요사건, 가족관계의 속성 등이 포함되어야 한다.
이러한 가계도를 작성하기 위한 가족 면접에서는
①주요 가족사건에 대한 가족성원의 인식차이
②가족문제의 발달사
③제시
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적 관심을 발달시키면서 보다 나은 생활양식을 개발할 것을 강조하였다.
아들러는 가족 구성원의 생활양식과 가족구조, 출생서열 등에도 많은 관심을 가지고 있었고, 이러한 개념들은 사회복지실천에 있어 가족상담이나 가족치료등에 이
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적용
2) 클라이언트중심모델의 장점
3) 실천의 목적
4) 주요실천 개념
5) 실천과정
6) 계약 및 상담초기
7) 상담중기
8) 상담종결
2. 인지행동 모델
1) 인지행동모델의 정의
2) 합리정서행동치료(Rational Emotive Behavior Therapy, REBT)
2) 인지
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발달
③내담자의 본질적인 저항 해결법 제시
④불안기능의 분석, 저항의 중요성 강조
⑤유아기의 중요성
①내담자와 상담자간 관계 향상
②장기적인 시간을 가지고 작업
③높은 구조화
④목적 지향적임
⑤우울증치료에 활용
⑥다방면에 적
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적 평가에 근거하여 적절한 제한을 가해야 한다
⑫ 성원, 집단목적, 사회적 목적에 대한 적절한 진단적 평가에 근거하여 의도적이고 전문 화된 프로그램을 개발하여 실시
⑬ 개인과 집단발달에 대해 지속적으로 평가하여야 한다
⑭ 원만하
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주요개념
- 성격의 구조
- 리비도
5. 프로이드 정신분석이론의 관점
6. 프로이드 발달 단계별 성격특징
- 구강기
- 항문기
- 남근기
- 잠복기
- 생식기
7. 정신분석 예
8. 정신분석 치료기법
- 정신분석 상담과정
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