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해석, 한국행정학보 25(4), 1992
임의영 - 행정학의 규범적 논의의 형성계기로서 왈도의 정체성위기론에 관한 일고찰, 한국행정학보 28(1), 1994
윤우곤 - 행정과 경영의 비교 연구 : 행정과 행정학의 미래, 한국행정학보 32(4), 1998
이명석 - 신공공관
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구조 개선 연구, 교육인적자원부 위탁 연구과제, 서울교육대학교 교육과정연구위원회
○ 이윤미 외(2001), 학교 주5일제 운영 관련 사회적 인프라 구축 방안 연구, 교육인적자원부 위탁 연구과제, 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 주5일제수
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c) 분산의 학습효과
Ⅲ. 연구 가설
Ⅳ. 연구 방법
A. 실험 대상
B. 실험 설계
C. 실험 도구
1. 반복연습형 CAI 프로그램
2. 파지검사 도구
D. 실험 절차
E. 자료의 분석 방법
Ⅴ. 연구 결과 및 해석
Ⅵ. 논의
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현대유아교육과정, 서울 : 양서원.
신옥숙, 유아교육학 개론, 서율 : 학지사.
이기숙, 유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\", 서울 : 교문사.
삼성경, 유아교육프로그램의 비교, 분석, 서울 : 이대석사학위논문. 교육 과정의 개념과 유형
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구조 두 가지를 제시하고, 이에 대한 발달적 특성을 설명하시오.
1) 변연계
2) 대뇌피질
4. 아담테스트(Adam’s forward bend test)의 시행 방법을 서술하고, 이를 통해 가장 의심되는 근골격계 건강 문제와 치료 목표를 설명하시오.
1) 아담테스트(
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비교를 통한 청소년 자살의 특징
1. 문제제기
2. 청소년 자살 요인 분석 - 국가별
3. 청소년 자살 예방정책 - 국가별
2부. 청소년 자살 예방 전략
1. 자살예방 전략
2. 자살예방 전략의 적용
3. 청소년 자살예방 프로그램 활용시 유의점
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프로그램 구안, 1995
서우석, 음악의 심리, 서울 : 심설당, 1993
윤태원, Orff Schulwerk 음악치료에 관한 고찰, 임상예술학 워크숍 11월, 1992
최병철, 음악치료학, 학지사, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 음악치료의 개념
Ⅲ. 음악치료의 성격
Ⅳ. 음악치료
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프로그램이 초등학생의 성취동기와 긍정적 자아개념에 미치는 효과」
6. 신철희 원광아동상담센터 부소장 [맘&키즈] 상담하세요 / 과외 많이 하는 아이 , 조선일보 뉴스 2003년 11월 18일자
7. 전남대학교 교육대학원 교육학과 상담심리 전공 김
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구조를 나타내는 기호
2. 가족 상호작용
3. 병력
4. 기타 중요한 정보
Ⅳ. 가계도 해석
1. 가족의 구조
2. 생활주기의 적합성
3. 세대를 통하여 반복되는 유형
4. 인생의 중대사와 가족의 역할
5. 삼각관계 유형
6. 가족의 균형과 불균형
7.
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공편, “통합적 직장 정신건강 증진 프로그램 개발, 인제대, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 관점에 따른 정신건강
2. 다양한 관점의 차이 비교 분석
3. 내가 선택한 관점과 근거
4. 나의 견해
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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