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발전과정 및 개선방안 모색 - 일본 유아교육제도와의 비교연구」. 중부대학교 교육대학원 석사학위논문
김경희. 2005. 「영유아 보육시설의 운영실태와 개선방안에 관한 연구」 단국대학교 석사학위논문
박순중. 2005. 「보육시설의 운영실태
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국가들의 교육제도. 고려대학교 EU연구센터 유럽 연구시리즈VIII. 법문사
천금자, 1983, 독일의 음악 교육 제도에 관한 연구, 이화여대 석사 학위 논문
한국산업인력공단, 1998, 독일의 직업교육훈련 개혁방안
함희주, 1995, 독일 기초 학교 음악 교
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모델로부터 자립생활모델로의 전환
4. 각국의 자립생활의 발전
1) 미국의 자립생활
2) 일본의 자립생활
3) 스웨덴의 자립생활
4) 한국의 자립생활
5. 자립생활운동의 4대 원칙 (RIRA 원칙)
6. 자립생활 서비스
1) 자립생활
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모델로부터 자립생활모델로의 전환
4. 각국의 자립생활의 발전
1) 미국의 자립생활
2) 일본의 자립생활
3) 스웨덴의 자립생활
4) 한국의 자립생활
5. 자립생활운동의 4대 원칙 (RIRA 원칙)
6. 자립생활 서비스
1) 자립생활
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국가수준 교육의 질 관리
2. 교육여건의 개선
3. 교육재정의 확보
4. 학교운영위원회 제도 활성화
Ⅱ. 특수교육 현장
1. 분리특수교육의 문제점
2. 특수교육의 강화
3. 통합교육운동과 그 배경
4. 장애학생의 자기결정
5. 특수교사의 자질
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모델에 관한 연구, 홍익대학교경영연구소
키스 디니 저, 김유경 역(2009), 글로벌브랜드 가치제고를 위한 국가 브랜드의 전략적 관리, 나남
피터 체버트 저, 이관수 역(2003), 브랜드 관리기술, 미래와경영
한창훈(2000), 브랜드자산 관리전략에 관
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발전을 이룩한 것이다. 또한 개방체제적 관점에서 환경적 요인과의 관련성 속에서 거시적으로 행정을 고찰했다는데 의의가 있다. 하지만 비교행정은 정태적 성격으로 사회변동을 충분히 다루고 있지 못하며 행정환경요인의 순환적 인과관계
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비교민주주의연구센터
현남숙(2007) / 문화적 헤게모니와 동의의 조건, 한국철학사상연구회
현남숙(2007) / 헤게모니와 문화적 실천, 이화여자대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 헤게모니(헤게모니론)의 정의
Ⅲ. 헤게모니(헤게모니론)의 연원
Ⅳ. 헤
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발전경험을 보편화하는데 좀더 겸손해지지 않으면 안 되는 상황이 지속됨으로써 비교발전의 연구차원을 한 차원 드높이는 계기가 마련된 것은 무척 다행한 일로 평가되고 있다. 비교행정연구의 새로운 패러다임
Ⅰ. 서 논 1
Ⅱ. 비교
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성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오
(1) 성격에 대한 정의
(2) 에릭슨의 성격발달이론
1) 제1단계 : 기본적 믿음 VS 기본적 불신 (0-1세)
2) 제2단계 : 자율성 vs 수치심 (1-3 세)
3) 제 3단계 : 주도권 vs 죄책감 (3 -
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